你是不是还记得，上大学时，自己和身旁的朋友都在忙些甚么？有人老老实实，过着上课听讲、下课看剧的平淡生活；也有人热中社交，在学生社团和网友群里展转周旋；有人早早“备战”，1头扎进考研教辅、求职攻略堆成的书山。在大学生活中，每一个人关注的焦点都不甚相同。入世或出世、向内或向外，个人取向的差异，决定着大学生如何调理其学习生活的步调。其中，有些学生在个人发展以外，对社会与国家的公共事务一样怀有强烈关心，因此愿意拿出精力，对相干议题加以关注和思考，并且试着发表自己的观点。在某种意义上，这既能锻炼大学生的综合思惟能力，也有助于增进公民意识的构成。
最近，江西南昌1名大1学生，便以献策建言的方式表达了自己对公共事务的关注。在人民网的领导留言板上，这名大学生写下了数百字的留言，建议南昌市“增加商业氛围，建立网红城市”。不难看出这名大学生的态度相当认真，他不但提出了1系列具体措施，还以南昌市民的身份，情深意切地表达了对故乡的酷爱。
收到留言后，“江西省南昌市委民声通道”很快作出回复：“作为1名大1学生，重点是学习，希望你能把更多的精力放在学习上，顺利毕业和就业，为社会多作贡献。”回复还表示：“希望你更多地思考，审慎建议，就某1方面认为可改进的提交更有建设性的意见建议，这样可操作性空间更大。”
在相干新闻的评论区，不乏有人挖苦提出建议的学生，在这些人眼里，“两耳不闻窗外事，1心只读圣贤书”才是最理想的“学生模板”。
以公共政策的标准审视，这名学生提出的具体措施，只是罗列了1些其他地方已有的做法，远远谈不上成熟，“可操作性”也有所欠缺。但是，斟酌到这名学生的年龄，其表述已反应出相对较强的思考愿望和表达能力。在1些人看来，大学生社会经历少，缺少现实经验。但是，大学生要从不成熟走向成熟，从没经验变成有经验，总要经历实践的进程。大学生如果只是对着书本学习，就不可能在走出校园的那1瞬间，当场成为成熟的“社会人”。
不论是积极关注公共事务，还是公然发表意见，与政府部门线上沟通，都是大学生学以致用、验证个人想法的方式。利用课余时间思考故乡城建工作的发展方向、搜集相干资料或进行调研、向政府提出建议，可以说是1堂极好的“社会实践课”。只不过，这门课程并没有写在学校的课表当中，而是学生本人“自学自研”的成果。激起学生的自主性、增进其个人综合能力与人格的完善，是提高高等教育质量的题中应有之义。
大学生将眼光投向社会，鼓起勇气说出内心想法，一样是1种“学习”。如果我们真的想让大学生发展得更好，希望他们在未来成长为国家栋梁，就没有任何理由去嘲讽、挖苦他们的勇气、热忱和实践精神。“学习”不只是为考试服务，而是为了让大学生走出自己的人生轨迹。1千个大学生有1千个不同的理想，也有1千种不同的活法。对此，我们无妨多给他们1些自由空间，多送上1些温暖的鼓励。
