前提:能初步的看懂图意和理解语言。
目的:培养孩子思维的敏捷性、语言理解能力。
方法:家长先收集画面比较简洁。人物关系明显的动物、人物、风景画交给孩子,然后家长说一句话概括说出图的特征,让孩子在图中找出家长所说的图。
如:
(1)头戴红蝴蝶结的小白兔在河边吃草(图11-3A)。
(2)小朋友在爸爸妈妈中间游泳(图11-3B)。
可以经常变换图片,从易到难进行。
注意:家长在描述中准确的运用表示方位上、下;左、右;里、外;前、后;中间等词。
编辑:cicy
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