好学善教，做智慧型老师

2004年我从杭州幼师毕业，来到了乍浦幼儿园——一个美丽而快乐的地方。正是这边宁静、美丽、热情的人文环境，让我沉静在这片沃土上默默耕耘，享受来自孩子的收获。当孩子摇摇摆摆走进幼儿园，我们就成为了朋友，从第一次“问好”，第一个“拥抱”，第一回“举手”， 孩子们就是这样渐渐地变得有礼貌了;变得勇敢了;变得守纪律了;变得爱学习了……孩子们的每一点进步都浸润着我的努力与付出，回顾这几年的工作与生活让我倍感充实与幸福。

一、不断更新教育理念

本人对工作有奉献精神、热爱幼儿、作风正派、为人师表、尽忠职守，关心每一位幼儿，对幼儿有一颗热诚的爱心。平时我能抓住空余的零碎时间给自己充电，经常看一些对自己有帮助的书籍《孩子的名字叫今天》《没有教不会的孩子，只有不会教的父母》《老师怎样和孩子说话》《感动教师心灵的教育故事》等书籍，另外经常看一些幼教杂志，在园领导的带领下还学习了幼儿园保教指南等，不断给自己注入新的教学理念。平时积极参加全园教职工政治学习活动和年级组教研活动，认真学习上级下达的文件，并详细认真的做好笔记。以积极热情的心态去完成各项工作，爱岗敬业，做到耐心、爱心、公平地对待每一个孩子。

二、重视班级细节管理

为了让每个孩子都能在幼儿园快乐、健康地成长。我虚心向身边的同事学习，他们优秀的班级管理方法，然后结合自己特点，以新的理念指导自己管理班级工作，努力使班级形成良好的班风班貌。

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平时，我能根据班级实际情况，做到计划、实施、检查、总结环环相扣，边学边做不断改进班级管理方法，在自我检查、自我解剖、自我批评、自我完善中总结经验，丰厚自身班级管理的经验和方法。同时，努力形成自己管理班级的特色。在领导的支持和配班老师、保育老师的大力配合下，所带班级幼儿聪明、活泼，在园内组织的各项活动中成绩优异，多次被评为园文明班级。

三、提高教育教学能力

“积学以储宝，酌理以富才。”为了让孩子们在幼儿园快乐成长，我遨游在教育的海洋中，如饥似渴，认真雕琢自己。我努力为孩子创设一个宽松、自主的学习环境。以赏识的眼光来关注孩子，在设计教学目标时，始终考虑孩子的主体性，活动过程中常常结合游戏，激发幼儿的兴趣。课堂上用生动有趣的语言，灵活地运用各种教具进行直观教学，教学时能面向全体，不偏爱某一幼儿，坚持多操作，多讨论的原则。经常对个别能力较弱的幼儿进行辅导，活动后注重对知识的复习，自己则及时写好活动感受与活动反思。由于自己的努力多次获得园级双高课奖。

四、家园共育赢得支持

人们都说“孩子是父母的作品”，作为我们老师，幼儿又何尝不是我们的作品呢?让孩子进步、成长，是我们共同的心愿。因此，我深刻的体会到家长工作的重要性。工作中，我通过家访，家园联系本，面谈，电话……各种形式，及时和家长交流，及时反馈信息。并且努力通过各种活动把家长请进幼儿园让他们看到孩子在园的表现，引导家长配合我们的工作。

为了使家长了解我们的工作，争取家长的理解与信任，每学年都召开家长会与全班家长进行沟通，我不仅向家长介绍本班的具体情况和计划安排，还结合新《纲要》将我班的课题研究向家长进行具体的介绍，我的工作得到了家长的理解和支持。

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同时，我又利用家长资源，丰富主题活动。在每个主题活动开展之前，我通过校训通向家长介绍主题活动和需要帮助的方面。因此，在各个主题活动中，家长都能积极配合带领幼儿收集各种资料，在家长的大力支持与配合下，使我班的主题活动得以顺利有效的开展。

只有爱的播撒才会有爱的收获。幼儿园教育要做到保教结合，身为班主任的我总是在早晨来园的时候主动向家长询问幼儿的身体状况。活动的过程中不时用手摸幼儿的头和后背。发现幼儿有不适，就带去保健医生那里量热度或与家长电话联系。对患病的幼儿我经常和班里的其他保教人员登门拜访。平时在园督促幼儿多饮开水，根据天气变化适当教育幼儿添减衣服，午睡过程做好巡查工作为幼儿盖被，保证他们身体健康成长，我想只要教师细心的对待每个孩子，孩子就会爱上这里，爱上老师。

五、尝试科研不断进取

教学离不开科研，几年来我尝试进行教科研研究，并尝试结合自己的教育教学感悟撰写了多篇论文，在大家都积极申报课题的过程中我也大胆申报市级课题研究，几年来的具体科研成果如下：(见表格)

“教人者，成人之长，去人之短也。”回想起这些年来的生活和工作经历，我从一个天真烂漫的小姑娘变成了一个孩子的母亲，我用我的勤奋提升自我的教育教学能力，用我的好学感染同事，用我的热情与家长成为朋友。在幼教这片芳草地，默默耕耘，在去年我拿到了学前教育本科的文凭。收获的这一切更坚定了我对幼儿教育事业的无限执着，对身边每一个孩子的无限热爱，我愿将我的青春岁月装点的绚丽夺目、灿烂无比!