上海幼教名师有效教学现场交流会的感动

今天早上早早的来到幼儿园，比平时上班差不多还要早半小时，睡眠上虽然有点感觉不舒服，但是一想到要去聆听“上海幼教名师‘有效教学’（嘉兴）现场交流会”，心情就异常的兴奋，感谢我们的领导为我们新教师学习、成长搭建着这样的平台。

经过了一个小时左右来到了聆听活动的现场，活动现场教师接踵摩肩，我们幸运的坐到了前排的位子，能更近距离的与幼教名师接触。为我们带来第一个活动是顾维毅老师——中班音乐活动《大家一起去旅行》，顾老师以谈话的方式导入，“你去旅游过吗？你到哪里去旅游的？”拉开了师幼间的对话，旅游——顾老师配上了一段音乐让幼儿先听说说起感受，再让幼儿学一学音乐中欢呼的声音并给以配上动作，为了让幼儿更好的理解，顾老师利用图谱来让幼儿掌握音乐结构，渐渐从教师为主变成幼儿自己主动，激发情趣。在幼儿表演时，老师有趣的说到“你们开大巴，要手拉好哦，不能掉队，听着音乐开。”要求明确，又好理解，在轮流表演中结束了此活动，以旅游开头，旅游结束——好似我们写作文一样头尾呼应。

第二个活动是有第三届上海教学评比一等奖的第一名吴佳瑛老师为我们带来的中班《数字宝宝》，吴老师呈现的是一张ppt数字图片格子，请幼儿数一数有几个，根据提示猜猜数字宝宝是几，中班的幼儿虽然对1-10已经认识，但是在遮下一半后来认认还是有些难度的，等找出所有的数字后请幼儿来用不同的方式排列，这时对个别不认真听的幼儿吴老师说道：“认真听了，你会变得更加有学问。”孩子一下就理解了要认真的听讲别人的回答是很重要的。那么这些数字你在什么地方发现过呢？请幼儿回顾自己已有的经验，说说它的表达的方式，听了幼儿的述说，吴老师又出示自己准备的四张图片，先前幼儿观察这些是什么，它有什么用？到说道温度计的时候，教师扩张知识提问到“我们人体的正常体温是多少你们知道吗？”孩子们虽然不知道但是大胆的说出自己感觉的数字有的说道是93、27、30、、、到有孩子说道是36时，教师并没有说错，而是以鼓励的方式说到：“对呀，还差一点。”师才揭示到我们人体的提问是“37少点36多点，只让幼儿有初步的概念。”看了说了，吴老师很有趣的把数字编入图画，请幼儿找找数字在图的哪里？这考验了幼儿要认真的看，还要仔细思考，从幼儿的画到成人的画，给孩子学习层层递进，活动最后是让幼儿选一幅自己喜欢的画尝试着画一画。这节课中给我影响最深的就是吴老师对幼儿的回应，充分的发挥了教师引导的作用，尽量的用鼓励的方式来回应幼儿的回答，不要否定，激起幼儿的兴趣，让幼儿自己发现自己的回答是错误的，想要寻找正确的答案或者能认真的聆听同伴的答案。

上午的四个活动匆匆结束了下午一点上海市优秀调研员催老师为上午的几个活动进行了点评和《区角活动设计与实践》讲座，从区角的定义开始讲起，区角的品质——刚柔，说实话对于我这样的新教师对区角真正的理解还是有点模糊的，催老师抓住从环境、材料孩子的年龄特点来展开，最后经过这一系列的过程所起到的价值。

一天的紧张行程就这样结束了，外面阳光明媚，我们会场内的每一个教师内心汹涌澎湃，专家为我们点破了那朦胧的窗户纸，使我们瞬间忽然感觉那么通明，我会把好的经验吸取到今后的自己工作中，让自己不断成长。