大班：猫吃不到小老鼠啦

对于幼儿，他们是最天真的，因为孩子基本不会说谎话，在幼儿园假如不诚实的话，也是为了不想让老师批评。不过，再调皮的孩子，跟他好好讲道理，最终还会把实话说出来的。生活中他们没有烦恼、没有忧愁，整天喜欢开开心心的玩。有时候，自己真的也很羡慕他们。
有些顽皮的孩子，天生有着一副倔脾气，你来硬的，他也跟你来硬的，即所谓的“吃软不吃硬”，这可以说是人的共性，即便大人也是如此。因此，在平时各方面的管理方面，应采取正确的措施，才能让他们心服口服的接受你、喜欢你，因而与你成为好朋友。
最近，我一直在为一件事情而烦恼，就是每次到午睡时间，孩子们边说话边进入午睡房，39个人你一言我一句，结果可想而知。看到了这情况，当然，老师也不会置之不理，我会提醒大家午睡的时候应该怎样？还会表扬那些刚睡下去速度又较快的幼儿。这样，效果就会稍微好点。
其实，有时候知道自己是明知顾问，但还会去问幼儿，如“午睡时应注意些什么？”这种问题对于我们大班来说，是再简单不过了。不过这确实是提醒幼儿的一种方法。刚开始，这个方法效果还是不错的，但时间长了，每天都这么提醒，只会让幼儿感觉枯燥、无味，自然效果一般般，没有起色。甚至作为老师，也有一种厌烦的心理。那到底怎么办啊？我尝试了另外一个办法。
那天，我们吃好午饭，到外面晒会太阳，然后回到教室。我给他们讲了一个幼儿故事。之后，又说起午睡时小朋友应该怎么样？幼儿又像往常一样重复回答以前的话，如“要把小椅子塞到桌子下，要轻轻的走进去，不能讲话”等等。孩子是说的很对。但后来，我结合了故事，又补充了一点，“我们都知道猫喜欢吃老鼠，假如小老鼠走时要是有声音，被猫发现了，会怎么样？”大家都异口同声的回答：“会被猫吃掉！”“那小老鼠怎么样走，才不易被猫发现呢？”“要轻轻地走。”孩子们争先恐后的回答。“那我们就来做一只小老鼠，轻轻的走进去，看哪只小老鼠走的最像，而且又没被猫发现，好吗？”孩子开心的点点头。
为了让大家引起重视，我先让几个平时爱顽皮的幼儿先上厕所，然后再进午睡房，果真大家都很自觉。令我意想不到的是孩子们走起路来不仅是踮起脚尖的，还学着小老鼠的样子，双手握拳放在胸前，原来他们已经深深投入到这个角色中。
因为，之前我从来没有说过要如何做动作。这时，我表扬了那几个学小老鼠有模有样的孩子，他们可开心啦。之后，另一群幼儿也跟着上来，学起他们的动作来，就像在做游戏一样，感觉特好玩。
    进入午睡房，孩子们几乎还沉浸在这一刻，轻轻的找到自己的小床，轻轻的盖好被子。然后，我还表扬平时表现不好而今天表现突出的幼儿，“＊＊小朋友，没被猫发现，猫吃不到他啦！还有“＊＊小朋友也是如此！”一下子功夫，孩子们顿时安静的躺好了，效率可真高啊！
在之后的几天里，我采取了同样的方法。刚开始孩子们有时会忘记，但一经提醒，大家又开始做起那悄悄走路的小老鼠来，看到他们那可爱的样子，我的心 真可谓是像吃了蜜一样的甜。