中小学法制教育工作现状、存在问题及对策之研究

长葛市实验幼儿园 赵松茹     前不久发生了一件事让同事头疼不已，说起来这也称不上什么大事。她女儿刚上四年级不久，有一周周五放学回来支支吾吾地告诉她班内有个叫罗博的同学和另外几个男同学将她的头打了一个大疙瘩。她一摸女儿头上果真有一个犹如鸡蛋大的疙瘩。女儿告诉她头上的疙瘩已经好几天了，一直没敢告诉父母。她认识到了问题的严重性，于是分别和他们的家长进行沟通。互相留了电话号码，相约如果孩子有什么做的不对的，对方可以打电话告知父母，让父母回家教育，但不准私下再打架。同时电话告知班主任。中间过了一个星期天，周二时她再问女儿，女儿说 昨天和今天罗博都打了她，于是她又打电话和对方父母沟通。并向班主任诉说。班主任就将孩子从第三排调到第五排。她想只要孩子不再挨打就行了。随后她对女儿进行批评教育：“你也不能光怨别人，你得找找自身的原因。你肯定先动手打人或先骂人”。她女儿委屈地说：“妈，你想想，他比我个子高，比我胖，他在我们班除了王一博是最厉害的，尚前程、赵飞洋他们是一伙的，我敢去惹他?妈，我给你说说，你看我是不是在骂他。他说：‘豆豆，豆豆，我咋没见过你爸呀?你爸死了?’我可生气了，于是就说：‘我也没见过你爸’。然后他就说我骂他了。他们几个人打我一顿，打完了之 后说：‘爽!爽!真爽!’”我仿佛听到了这几个坏小子得意的笑声。女儿告诉她班内几个男孩结成一伙。假如你惹了一个，另外几个就会找茬，然后几个人同时打你一个。其他的人也不敢报告老师。她听后感到有点黑社会的性质，心里感到一阵寒冷，暗自庆幸孩子不和他们挨着了。过了几天她发现女儿手上青一块紫一块，于是询问 。原来，刚开始女儿和她的新同桌还很和睦 ，互相留了电话号码，相约如果那天忘了作业可以打电话问问。后来罗搏仗着他是小组长，就让同桌打她，否则就让同桌从第一课背到十六课，自己煽自己。同桌打完后难过地对女儿说：“豆豆，你要是疼了，就打我吧”。她听后有点不太相信自己的耳朵，也不太相信女儿的话。后来经过证实，确实如此。第三次和他的父母沟通，他的爸爸象没事人似的说：“我们把孩子交到学校了，他也不是钥匙扣儿，也挂不到我身上”。细一打听，原来他的父母都是独生子女。而孩子是独生子女的独生子女。同事将此事告诉班主任，没想到班主任却说不值得为此事大动干戈，并对她 说：“如果豆豆回家不告诉你，你现在也不会为此事烦恼了。”

此后我通过座谈、上网细查发现：中小学生中还有诸多令人头疼的事情。比如，有的孩子三五成群围着一个孩子，向这个低年级的小弟小妹‘借钱’;有的孩子看到别人骑的新自行车夸奖着说：“真漂亮，在哪儿买的?让我骑骑看溜不溜，回来让我妈也给我买一个”。然后骑着试车逃之夭夭......。

来自中国青少年犯罪研究会的统计资料表明：近年内青少年犯罪总数已经占到了全国刑事犯罪总数的70%以上，其中十五、十六岁少年犯罪案件又占到了青少年犯罪案件总数的70%以上。教育专家分析说，心理上的狭隘、自私、惟我独尊、好占上风是青少年走上犯罪道路的内因，而不良社会环境的熏染、错误的家庭教养方式以及心理健康教育的缺乏则是不容忽视的外因。要想改变这个现状，我认为应从以下三个方面入手

一、加强学校教育管理的法制力度

1、首先应提高中小学教师的守法意识和依法保障学校教师、学生的正当权益的自觉性。

百年大计，教育为本，，个别教师只顾埋头教学，不学法律，不闻政治，日常行为及生活中法制意识十分淡薄。孩子的班主任对屡次遭受别人人身侵犯的弱者不管不问，反而让挨打者不吭声，不能不说是一件可笑的事 。

学校要从我国既定的德、智、体、美、劳全面发展的方针出发，积极响应国家依法治国的号召，依法治校，打造平安校园。法制教育不光是政法部门的事，教书育人的阵地更是普法的摇篮。教师作为人类灵魂的“工程师”更应学法、知法、守法、普法。因而，学校要深入持久地组织师生开展丰富多彩的法制教育，使全体师生增强法制意识，减少违法犯罪。

2、要加强对学生进行中华民族传统美德的教育，培养学生的仁爱之心、恻隐之心、容忍之心，教育学生爱惜生命，尊重他人人格。

3、通过教育克服学生中存在的逞能、好胜、霸道、急噪心理，培养他们的自制力，防止因小事而发生恶性事件，对早熟的学生要加强青春期的教育和心理疏导。

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4、对学生进行初步的法律意识、权利意识和自我保护意识的启蒙教育，使学生具备初步的法律观念和权利观念，懂得违法和犯罪行为对个人、家庭、社会造成的危害和应承担的法律责任。

a、了解社会生活中有规则，法律是社会生活中人人都要遵守的具有强制性的规则，法律规定人们在日常生活和各种特定条件下能够做什么，必须做什么或禁止做什么。

b、了解自己依法享有的权利，任何人的权利不可随意剥夺和侵犯。

c、初步了解未成年人权利的基本内容，了解宪法规定的公民的基本权利的内容，知道生命健康权`人身自由权、姓名权、受监护权、休息权、隐私权、财产权、继承权、受教育权等基本权利应当受到保护，增强权利意识。

d、掌握初步的自我保护方法，知道权利受到侵犯时如何寻找法律保护，了解寻找法律保护的渠道。

二、让学生依法保护自己，不受非法侵害

1、让孩子了解自己享有哪些权利

学生的权利意识的匮乏是学校法制教育的现状，有许多学生的权利受到侵犯而浑然不觉。没有权利意识的人就象一群纯洁而软弱的羔羊，一旦有野蛮的豺狼出现在他们面前，他们就没有丝毫的自我保护的可能。学生在学校里除了学习客观的知识、美好的道德信条和严格的行为守则，还应该了解自己享有哪些权利。

2、了解预防未成年人犯罪法的有关内容，知道违法和犯罪的含义，认识违法犯罪的危害，知道不良行为容易导致违法犯罪，违法犯罪会受到法律的惩罚。抵制不良诱惑，养成遵纪守法的习惯，懂得未成年人要在保证自身安全的条件下见义勇为，知道检举揭发、及时报警、正当防卫等是同犯罪作斗争的有效手段。

3、懂得未成年人权益应当受到国家保护，知道未成年人保护法关于家庭保护、学校保护、司法保护的主要内容，掌握自我保护和维权的方法，学会采用诉讼或者非诉讼方式维护合法权益。

4、学会将一些自己处理不了的事情告诉家长，请家长帮助。家长是孩子的坚强后盾，是孩子最无私的帮助者，孩子可以将自己受到的威胁、不法侵害告诉家长，请求家长的帮助。

三、家长

1、“忍气吞声”型家长，抬起你的头，大声说“不”

家长同志中有一部分属于“忍气吞声”型，即担心得罪坏孩子后自己的孩子会遭到打击报复，于是告诉孩子要躲开那些人，离那伙人远远的。实际上正是受害者这种软弱的态度助长了施暴者的淫威。在一些学校里常有个别人为满足自己上网、玩游戏和吃零食等欲望，强行向低年级的‘学弟’‘学妹’索要零花钱。他们一般看准那些家庭条件比较富裕的低年级学生，‘成功’之后就一直盯着这些“软柿子”反复拿捏。假如碰到稍有反抗的他们就会给他“颜色”看看，直到被欺负者顺从为止。家长同志，抬起你的头，挺直你的腰杆和你的孩子一起大声说“不”。拿起你手中的法律武器和他斗争。

2、“纵容犯错”型家长，加强对孩子的监管力度。

有一部分家长 当自己孩子欺负别人或勒索别人时，往往认识不到问题的严重性，或是根本就不相信在家看起来特别老实的孩子会当上“小恶霸”，认为是夸大其词，根本不对孩子进行教育。罗博的家长对自己的的孩子放纵宽容，殊不知“小时偷针，大时偷金”，悔之晚也。

“冰冻三尺，非一日之寒”“风是雨的头”。未成年人违法犯罪，并非一朝一夕的事，而是由一个量变到质变的积累、渐变的过程，此间必然会出现诸多前兆和信号，小错不断，大错必犯，说的就是这个道理。一些青少年违法犯罪就是由于他们长期养成了不良行为，放任自己而没有及时有利的得到矫正而发展形成的。