有效策略让桔子花开得甜美

午点的水果是桔子，我就想和幼儿来制作美丽的桔子花，想让幼儿感受到桔子花的美和体验动手的快乐。

首先，我请幼儿和桔子交朋友，引导幼儿通过自己的感官来感知桔子的特征，了解自己的桔子朋友。幼儿很主动热情地和桔子交起了朋友：有的和桔子问好，有的用手抚摸着桔子，有的用脸去亲亲桔子，还有的凑到了鼻子上闻。在这种近距离的看、摸、闻、说中，幼儿感知到了桔子的特征，知道桔子是桔黄色的，是圆圆扁扁的，是软软凉凉的，还是香香的呢！此时让我看到了幼儿已经深深地喜欢上了可爱的桔子。

接着，我就引导幼儿来制作桔子花。我以桔子的口吻拟人化的说：“我现在好热呀！真想把衣服脱下来，小朋友你们愿意帮助我吗？”孩子们都纷纷表示愿意帮助桔子。于是我就边念儿歌边示范剥桔子的方法：小小桔子站手上，我给桔子脱衣裳，一片一片慢慢脱，变出一朵桔子花。我还提醒幼儿要注意：给桔子脱衣服时动作要轻轻慢慢，不要把它的衣服斯坏了，这样桔子会很伤心的。当幼儿在给桔子脱衣服时，我还鼓励幼儿边念儿歌边剥，知道正确地剥法。

最后，我把幼儿剥下的桔子花布置在主题墙上让幼儿欣赏，说说自己最喜欢哪一朵桔子花？为什么觉得它美？数数这朵美丽的桔子花有几片花瓣？在看看、数数、说说中，幼儿感知到了桔子花的形状美、颜色美，更体验到了动手制作和成功的喜悦！孩子们品尝着自己剥的桔子，觉得桔子特别的香甜！

在此次手工制作活动中，我运用的一些策略还是十分有效的，它让制作活动变得简单易懂，也让制作过程变得精彩有趣，更让幼儿获得了语言、动手、审美、思维等各方面能力都获得了发展。

一、感知特征，做好制作准备

小班幼儿年龄小，具有很强的好奇心和探索欲，他们对新鲜有趣的事物都感兴趣。制作前先让幼儿观察桔子的特征，自由看看、闻闻、摸摸、说说自己的发现，激发了幼儿的认知兴趣和探索欲望，还促进了幼儿的语言、感官、思维等能力的发展。

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二、拟人手法，激发制作兴趣

小班幼儿年龄小，喜欢新鲜有趣的事物，把桔子比作小娃娃，创设了脱衣

服的情境，不仅让抽象的剥桔子过程变得生动有趣，更激发了幼儿的制作兴趣，培养了幼儿乐于助人的好品质。

三、运用儿歌，降低制作难度

剥桔子是活动的重点和难点，针对幼儿年龄小、能力弱的特点，我把剥桔子的方法自编成一首儿歌，通过引导幼儿朗诵，让幼儿很快就理解了剥的方法，并按着儿歌所说的来剥，降低了制作难度，也更好地激发了幼儿自己操作的兴趣，剥出的桔子花也更美。

四、欣赏作品，体验制作乐趣

最后把幼儿剥出的桔子花布置成“一瓶花”，让幼儿欣赏、感知。这样的布置更具整体美、艺术美。幼儿被美丽的桔子花深深地吸引住了，积极地发表着自己的感受，还发出了一连串的惊叹声。从幼儿陶醉的表情中可以看出，幼儿感受到了桔子花的形状美、色彩美，体验到了制作和成功的喜悦，让幼儿的审美、语言、想像以及情感等方面又有了更进一步地提高。

是有效的策略让幼儿获得了技能的发展，是有效策略让制作活动变得有趣精彩，更是有效策略让桔子花开放得更加甜美！