一个调皮的男孩——教育方法

曹徐榕是我们班个子最高，长得也很帅的一个孩子：大大的眼睛，高高的鼻梁，看上去很讨人喜欢。平时的他脸上总是笑嘻嘻的，嘴巴又特别会说，但他却是典型的调皮大王，捣乱鬼，经常抢人家的玩具，动手打人：集体活动时，又坐不住，总爱去骚扰旁边的小朋友;在外面做游戏，也从来不听老师的口令，想怎么玩就怎么玩，到处乱跑;午餐的时候，又不肯吃饭，挑食，还把桌子上吃得一塌糊涂……当被老师发现的时候，我批评了他，他就会很生气，一边哭一边不停的说:”哼，我不喜欢朱老师，我不喜欢朱老师，讨厌……”然后开始下位置来点恶作剧，搞点小破坏，经常有小朋友来告他的状，他就说这个小朋友的坏话：“我不喜欢xxx,我讨厌xxx”。为此，我经常找他谈话，可每次都能答应的好好的：要做一个听话的孩子，要改变自己。但是，一会儿的功夫又忘记了，又开始哭啊闹的了。唉，真是拿他没有办法。可以说他是一个不受教，任意妄为的孩子。有时候让我觉得想放弃他，可每当我静下心来的时候又会想：他还是个孩子，他懂什么，靠的不就是老师的引导和教育吗?而且我相信“人之初，性本善”这句话。于是我在业余时间里，翻看了一些杂志，看看能否找到什么好的方法来教育他，总结归纳了一下：

1. 以鼓励为主，增强自信

接下来的时间里，我开始把我的眼光放在他的身上，注意他的一举一动，看到他有良好表现或有进步的时候就及时给予鼓励，在全班小朋友的面前表扬他，使他有一种获得荣誉的快感，一段时间下来，我发现了他有了一点点的进步，做任何事有了积极性，这让我感到很欣慰，对自己教育好他也越来越有信心。虽然有时候还会出现爱哭爱闹的脾气，但是这样的现象少了很多。

2. 学习中国传统文化《弟子规》，竖起孩子的孝敬心

孙宇靖说过：《弟子规》是古代先贤在对人性根本把握的基础上形成的，涵盖了现代的伦理学，人际关系学，教育学、心理学等知识，对每个人的宇宙观、世界观、人生观、价值观的形成有着良好的帮助。可以说，《弟子规》既是一本很好的儿童传统启蒙教材，也是一本现代人必不可少的行为规范指南。

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这仅仅1080个字的小册子，可以建立人生的根基，找到幸福的源泉。想到自己在学的《弟子规》，让我深感受益，于是我就让孩子们一起来学习中国传统文化，并让孩子来表演《弟子规》中的内容，想结合《弟子规》潜移默化的来改变他，我们已经将“入则孝”篇学完了，并要求幼儿要将《弟子规》落实在生活中。以前叫“曹徐榕”，他都不理我，朝那一坐，喊上几遍，然后把椅子一翘说：“老师，干嘛呀?”现在，就不会了，他会立刻走到我面前问：“朱老师，有什么事吗?”

3.多劳动，培养其责任感

后来，我又让他做值日生，帮我做事，想培养他的责任感意识，懂得多为别人付出。在让他帮我做事的时候，我还发现了他特别的能干，我就经常让他帮我擦擦桌子，扫扫地，让他在劳动中改正自己，而且还乘着这个机会，跟他交流了好多，让我更加的了解他，也让他对我产生了信任。

4.及时与家长联系，增强家园互动，共同教育

只要是孩子在幼儿园有了一点点的进步，我都会与他爸爸妈妈进行交谈，让家长配和我们的教育。只有在家园取得一致的情况下，才能取得更好的效果。

现在的他经常找我交流，和我感情特别好，整天粘着我，什么事都跟我说，我跟他说话他也能听得进去了。看着曹徐榕一天一天的进步，我的心里乐开了花。

每个孩子都是一块玉，一块未经雕琢没有成型的玉。在他幼小的时候，如果我们能正确地引导，加上有效地教育，那么他就会闪闪发光。我们老师更要以爱、以耐心来关注幼儿，了解他的内心，尊重他的个性，同时又要以一颗宽容的心来对待孩子。相信只要我们努力，只要我们坚持，只要我们家园共同配合，每个孩子都是一个好孩子。