一、更新观念，增强信息化建设的紧迫感
观念是行为的先导。进入信息时代，计算机正迅速地改变着人们的生活、学习、工作方式，继中小学校园网络建设热潮之后，幼儿教育同样面临着新的机遇和挑战。教师计算机基础知识薄弱，还有资金问题，这些是摆在我们面前的难题。幼儿园能不能走信息化道路？园领导认为，早在上世纪八十年代，邓小平同志高瞻远瞩，提出了“计算机普及要从娃娃抓起”重要论断，为我们指明了方向。要实现争创全军、全省一流幼儿园的目标，就必须紧跟时代的发展，抓住这一机遇，勇于创新和探索，走出自己的教育之路。尽管我们面临着不少困难，但我们有军区空军首长的关心，有机关雄厚的技术力量支持，有一支勤奋好学、积极进取的教师队伍，一定能把幼儿园信息网建设好、使用好。为提高教师的思想认识，幼儿园专门组织教师深入学习《纲要》和现代教育理论；主动安排教师外出参观学习，拓宽视野，接受现代教育信息；积极组织教师参加省、市、区举办的多媒体课件比赛，并在园内组织交流、观摩活动，让教师亲身感受现代信息教育所带来的好处。通过这一系列的活动，教师们逐渐地觉察到：一幅图，一张嘴或放放投影录像等已不能满足现代教育发展的需要，而利用计算机多媒体技术进行教学是教育发展的必然趋势，是提高教育教学及管理的必然要求，是素质教育的迫切需要，也是幼儿园生存和长久发展的有效途径。观念的更新，激发了 教师们参与信息化建设的热情，也为幼儿园信息化建设顺利实施奠定了基础。
二、搞好培训，提高教师队伍信息素养
信息建设的顺利实施依赖于全体教师的素质，教师能否熟练地掌握信息技术，并将其有效地运用于教育实践是影响现代信息教育实施质量的关键。为使全园教师能更快地掌握计算机技术，我们拿出专项经费，积极创设了良好的学习氛围，提高了教师学习积极性。
首先，抓好集中培训。2001年以来，我们共组织全园性培训四次。2001年10月，我们利用两个双休日，聘请军区空军自动化站的工程师为全体教师进行了计算机基础知识的培训；2002年1月又利用8天时间，组织全体教师参加了济南市市中区教师培训中心举办的《计算机初级培训》班，3月份，参加培训的全体教师都通过了考试，拿到了计算机初级证书；2002年7月，为适应教学需要，我们专门组织教师参加了课件制作的培训；2004年2月相对集中10天，对全体教师进行了《计算机高级培训》，5月教师们参加了计算机高级考试，以全部全格的成绩完成了高级培训。几年来，专题培训涵盖Windows操作系统的使用及技巧，WORD、EXCEL、POWERPOINT的使用培训，AUTHORWARE、FLASH、PHOTOSHOP、FRONTPAGEC 以及网上浏览、下载、编辑发布信息等内容。截止目前，我园教师95%以上都能较熟练应用计算机进行辅助教学，较熟练使用OFFICE组件，能编制为各种教学课件，能够上网浏览信息，搜索并下载各种教学资料，可收发电子邮件，并能开展幼儿微机教学的研究。
其次，积极鼓励自学。我们组织集中培训的同时，积极鼓励教师们自学、互学，倡导将学习内容与教师的教育实践、教育中遇到的问题相结合，让教师们 能将所学内容即时用之，利于其体验学习的快乐及成就感的产生，因而也就充分调动了教师学习的兴趣和热情。现在经常能看到，在教室里、备课室里，许多教师聚精会神地凑在电脑前，她们时而苦苦思索，时而笑意萦绕，完全沉浸于人机对话的情感世界，忘记了时间、忘记了疲劳、忘记了一切……
第三，勇于大胆实践。计算机是一门应用技术，只有在实践中才能更加有效地提高教师们的信息素养。一方面，我们鼓励教师充分挖掘计算机所特有的功能进行教学。如：利用其灵活性、交互性的优势，让电脑上逼真的动画形象、鲜艳的色彩、悦耳的音乐，吸引孩子们的注意力，激发他们浓厚的兴趣和愉快的情感，感受无穷的乐趣，也提高了教师使用操作微机的能力。另一方面，我们组织教师积极参加各级别的课件制作比赛活动。近年来，我园先后有20多个课件在省、市、区举办的教学课件比赛中获奖，我们都及时给予了表扬和奖励，有效地提高了教师的动手能力和学习探索的积极性。
三、科学论证，构建信息化的硬件环境
过去，我园虽然也有2台微机，但其作用仅相当于打字机。从2001年开始，在园长的直接领导下，根据我园的实际情况，制定了信息化建设发展规划，明确了“按需发展，突出应用”的建设原则。几年来，在军区空军首长和机关的关心支持下，积极节约开支，立足实际，有计划、有步骤地更新和改善教育环境和教学设备，幼儿园的信息化建设稳步发展，从单机到网络，从传统教学到多媒体、网络辅助教学，在不断的摸索中逐渐形成了我园网络平台。一是建立了幼儿园内部局域网。2001年10月，投资10万余元，购置微机17台，达到每个教学班和办公室一机。在军区空军自动化站的大力支持下，建起了内部局域网，初步实现了全园教学信息、办公设备资源共享，并为教师提高微机使用水平、课件教学提供了便利条件。二是建立功能齐全的多媒体教室。为方便教师制作、展示多媒体课件，2002年3月，我们投资6万元建起了配有中心主控台、投影仪、数码展台、大屏幕、音响设备等功能齐全的多媒体室，为教师们提供了展示才能、交流成果的舞台。三 是建立了电子备课室。在局域网的基础上，2002年10月，我们拿出7万元资金，为备课室配备微机13台，备课教师人手一机。既方便了教师备课，也便于教学管理人员随时调阅备课本，并及时反馈修改意见，从而实现了无纸化办公。四是建立了幼儿微机室。为提高孩子对电脑的感知水平，2003年筹集资金10万元，购置21台电脑，建立了适合孩子使用的幼儿微机室。根据不同年龄段孩子的需要，适当安排幼儿学电脑的时间，让孩子自由地把握鼠标，触摸电脑，受到孩子和家长的欢迎。五是建立幼儿园自己的网站。为满足教师学习提高的需要，扩大幼儿园的影响，2004年9月，投资4万元，建设了有自己特色的幼儿园网站和幼儿园教育管理平台，与英特网实现了连接。目前，正在完善之中。
通过努力，我们基本实现了教育教学、行政管理等诸多方面的网络信息化，为幼儿园进一步开展教育信息化实践的研究和探索奠定了物质基础，创造了必要条件。
四、加强管理，建立和完善各项安全制度
在不断加强硬件建设的同时，园领导对于网络管理工作尤为重视。因为我园毕竟是部队幼儿园，必须把安全保密、杜绝不良信息侵入放在重中之重。信息化建设的逐步深入发展，国际互联网络的接通，各种相关的教学资源蜂拥而来，但伴随着发展，有些负面的影响也接踵而至。为了促进信息化建设的健康发展，充分发挥信息化建设的功效，我们安排专人负责网络的日常管理与维护，并制定了严格的规章制度，明确要求：严禁浏览、登录不健康及反动网站；严禁在网上发布违反国家法律法规的言论和不健康信息；严禁将涉密信息上网；禁止在上班时间聊天；及时防杀病毒，保证网络的正常使用，等等。同时，幼儿园建立激励制度，鼓励教师充分发掘利用信息化建设的功能，真正做到物尽其用。
我园的信息化建设相对还处于起步、完善阶段，还有不少困难和不足。教育信息化的实现，不是一蹴而就的工作。我们将认真回顾过去，总结经验，反思教训。下一步，我们要把建设一支具备对信息开发、收集、处理、应用能力的高素质教师队伍、建立一个能为教学提供丰富内容的信息教育资源库作为信息化建设的重点，不断探索、不断实践、不断提高，迎接信息化时代对学前教育的挑战。
