多元智能

体能活动，如舞蹈，弹吉它、游泳等体育活动,在游戏的过程中可以锻炼自己的运动智能,训练思维和身体的协调性.

3, 当孩子进行一些日常活动，如绑鞋带，安装物品时，家长应该细心地观察并教导，从中确定他们是否具有身体运动智能优势, 家里也该配置一些可让孩子实际发挥创造力的材料、物品、器具,有意识的锻炼他们的这种能力.

4, 准备一些任务及谜题让孩子完成,鼓励孩子利用资讯技能完成所分配的工作,发展和提升具身体运动智能优势的孩子，让他们发挥所长

5, 做一些具体的活动，如踏单车、爬攀登架、荡秋千；玩胶泥、砌积木、画图画；家长也可以陪同孩子进行各类体育活动，如跳舞、跑步、球类活动、游水等；以及一些竞争性及合作性游戏.。

6, 旅游活动：周末休闲时,家长可以带领孩子从事一些户外休闲活动，如散步、踏青、郊游、放风筝、钓鱼等等，在休闲活动的过程中享受肢体活动的乐趣。

7，手工艺品DIY：在家庭装修或者小范围的修饰活动中，家长可以购买一些零件饰品，和孩子一起看示意图进行组装、安放、从中可以享受自己动手做的组装乐趣。也可以锻炼孩子的动手能力。

8, 电器用品的组装与拆卸：家庭电器用品使用与现代人的生活密切，举凡灯泡的安装更替、各式家庭电器用品的操作步骤、计算机硬件的组装等都可作为机会教育的最佳题材。家长可以和孩子一起动手组装，让他了解构造，也培养了思维和动手的能力。

语言文字智能( Verbal/Linguistic intelligence )


所谓语言文字智能，望文生义也就是指能够有效的运用口头语言或书写文字的能力。这项智能包括把文法、音韵学、语义学、语言实用学结合在一起并运用自如的能力。看到这些抽象的词汇是不是有些玄乎了？其实这并不难理解，比如说你平时比较擅长给别人讲故事，在大家面前能比较自如的发表自己的观点，而且你的作文写的不错，对吗？通俗的理解就是这个意思了。在我们身边，像律师,演说家,编辑,作家,记者等是几种特别需要语言智能的职业，一代文豪鲁迅更是这方面的典范。

那么语言文字智能型都有哪些特征，这些特征中对你学习比较有利的又是什么呢？ 具体来说,语言文字智能强的你:
1, 书籍对你很重要。你喜欢看书，喜爱阅读。书籍对你来说有很强的亲切感，它是你很好的老师，你可以从中获得许多知识，而且很多你感到疑惑的问题通常都能从中找到满意的答案。这些文字所阐述的问题你比较容易理解和掌握。
2, 通常你比较喜欢玩文字游戏，比如纵横填字游戏、文字接龙、猜谜游戏等，也比较喜欢说绕口令、俏皮话、双关语或儿歌。。。。。。对于这方面你有很强的灵活性和敏感性，而且有很好的知识储备，所以做起来也比较得心应手，也是你的特长之一。
3，你能轻松地拼写汉字或其他字符，不会写错字。因为你在读、写、说某些字之前，脑子里可以听到他们的读音。这样可以帮助你更好的回忆起这些文字，记忆的更加深刻，运用的也就更加自如了。
4，你从收音机、录音带中比从电视可以获得更多的资讯，也就是说你听到的比看到的要更多。因为这有更直接的语音的传输的效果，这对你课堂听讲有很大的帮助，能比较准确的把握住老师讲课的重点，知识掌握的也比较牢固。
5，在学校里，你对语文历史之类的课程比较感兴趣，因为这些文科类科目更强调语言文字的理解和记忆。语文会更多的探究语言文字的方面，这些课程的内容会更容易的吸引你的兴趣和注意力。
6, 你很会运用语言和别人沟通，能够在谈话的过程中表现的有条理、有系统、有推理能力，能说服别人同意你的想法。在谈话时会经常引用他从其他地方读来的信息，因为你对语言文字信息有很强的敏感性和把握能力，所以在平时听、看的过程中会比较容易记忆有用的信息点、知识点。
7, 你擅长运用文字思考、用语言表达和欣赏语言深奥意义的能力。就如同有些孩子有很强的数学能力强于心算、珠算一样，你对一些看来比较难以理解的、抽象性的文字却有很强的理解力，可以用通俗直白的语言讲给其他人听。
8，语文智能高的你善于听、说、读、写， 对语言比较敏感，喜欢说话，也常写些文字来表达你的思想。你的写作能力比同年龄的儿童还要好。喜欢阅读、讨论及写作，并且容易在你阅读、讨论写作的过程中对平时积累的知识再加以灵活运用。
9，你常讲故事给别人听。你的同学、朋友们都很爱听你说笑话，你也很会编故事，说相声或给大家讲广播节目。在讲的过程中你能表现的很生动，语音语调都掌握的很好，容易吸引大家的注意力，所以大家都很喜欢听你讲故事。
10，你对于琐事有很好的记忆力，比如说你很快就能记住人名、地点、日期和发生的事情，并且对这些细节性的东西记忆的很牢固。这和你对语言文字的敏感性是分不开的，同时你也具备快速记忆的方法和能力。

这一类的儿童在学习时是用语言及文字来思考，对他们而言，理想的学习环境必须提供下列的教学材料及活动：阅读材料、录音带、写作工具、对话、讨论、辩论及故事等。

语言文字智能不擅长：
如果语言文字智能不擅长，通常会出现一些不良状态如：　做事无条理、不爱学习、理解力差，具体的表现有：
1, 不太喜欢读书，尤其是没有图画的纯文字的书籍。纯文字的书籍对你来说没有什么亲切感，密密麻麻的文字使你觉得很难认真去阅读，从而很少能从中获得较多的知识，而且很多你感到疑惑的问题你通常不会通过阅读书籍去找到满意的答案，因为这些文字所阐述的问题让你觉得难以理解和掌握。
2, 通常你不大喜欢玩文字游戏，比如纵横填字游戏，文字接龙、猜谜游戏等，也不大擅长绕口令、俏皮话、双关语或儿歌。。。。。。对于这方面你反应不是很灵敏，而且缺乏相应的知识储备，所以做起来感觉比较困难。
3，拼写对你来说比较困难，你比较容易写错字。在你读、写、说某些字之前，脑子里无法对它门形成明确的回忆，在原来记忆的过程中相对就比较模糊。所以比较容易搞错一些音近字、形近字。
4，你从电视中比从收音机录音带中可获得比更多资讯。因为你不太适应直接的语音的传输的效果，更喜欢电视这种直观画面提供的信息。这对你课堂听讲有一定影响，老师讲课应该更加生动形象，这样你知识掌握的也会比较牢固。
5，在学校里，你对语文历史之类的课程不是很感兴趣，因为这些文科类科目更强调语言文字的理解和记忆。语文会更多的探究语言文字的方面，这些课程的内容容易让你觉得枯燥，引起注意力的分散。
6, 你不是很擅长用语言和别人沟通，谈话的过程中条理性、系统性不是很强，因而说服别人同意你的想法比较困难。因为你对语言文字信息缺乏敏感性和把握能力，在平时听、看的过程中没有用心记忆有用的信息点、知识点，所以说话往往显得内容不充实可靠。
7, 你不太善于运用文字思考、用语言表达和欣赏语言深奥意义的能力。就如同有些孩子有很强的数学能力强于心算、珠算一样，有的人对一些看来比较难以理解的、抽象性的文字却有很强的理解力，但对你来说领悟这些文字的含义相对比较困难。
8，语文智能相对缺乏的你不太善于听、说、读、写， 对语言缺乏敏感，也不太喜欢说话，也不擅长通过文字来表达你的思想，所以你自我表现的方面要欠缺一些，同时，你的写作能力也要比同年龄的儿童要欠缺一些。
9，你不常讲故事给别人听。因为你也不大擅长编故事，说相声或给大家讲广播节目。因为在讲的过程中你表现的不是很生动，语音语调掌握的不是很好，因而相对比较枯燥，不大容易吸引大家的注意力。
10，你对于琐事没有很好的记忆力，比如说你记人名、地点、日期和