宝宝出生是天才,婴儿时期最聪明

   2016-10-17 幼儿学习0
核心提示:你知道吗?孩子在婴儿期大脑最聪明。   刚出生的婴儿,其大脑具有惊人的吸收能力。以“儿童之家”而闻名于世的意大利著名幼儿教育家蒙苔梭利女士,把它称之为“胎生的吸收精神”。她说:“婴儿在其降生的环境中接受各种感官刺激,形成与这个环境相应的素质
你知道吗?孩子在婴儿期大脑最聪明。

  刚出生的婴儿,其大脑具有惊人的吸收能力。以“儿童之家”而闻名于世的意大利著名幼儿教育家蒙苔梭利女士,把它称之为“胎生的吸收精神”。她说:“婴儿在其降生的环境中接受各种感官刺激,形成与这个环境相应的素质。

  随之,这种成人已经失去了的、可以与上帝的创造力相比拟的非凡能力,便将迅速消失。”

  可以这样说:越是接近零岁,这种吸收能力就越强。与零岁至两岁的孩子相比,成人是无论如何也无法与之相提并论的。

  然而,如果父母们对大脑的这种可称为天才的吸收能力产生作用的时期一无所知,在这一特殊时期里,不给予教育性的刺激,那么婴儿的大脑将得不到出色的发展,相反会迅速失去吸收能力,转变成劣质的头脑,即使以后再给予多么优良的教育性刺激,也无法恢复这种吸收能力的功能了,培养聪明头脑便成为非常困难的事情。

  零岁至三岁的孩子所具有的吸收能力实在是天才性的。无论难易程度如何,他们对所给予的教育性刺激都能理解、接受;与此同时,他们不仅能记忆进入大脑的知识,而且记忆的图像之清晰胜过高清晰度的计算机。

  在这一时期里输入的信息,会原原本本地留存于人的深层意识——潜在意识中。进入这一层次的知识,将具有高度的独立思考能力和判断能力,如同精密的计算机一样。

  婴儿从周围人的说话声中记忆语言并开始说话,实际上靠的并不是单纯的记忆,而是依赖于成人所不具备的这种出色的处理能力。这是任何一个婴儿都具备的能力,这种能力的确是天才性的。

  大脑的基本模型于婴儿六个月时完成。

  在这之前,人们一直认为婴儿的大脑里有一个特殊的装置(它与周围环境的作用没有关系),可以使婴儿自然地获得语言、自然地会说话。
 
标签: 能力 婴儿
反对 0举报 0 评论 0
 

免责声明:本文仅代表作者个人观点,与乐学笔记(本网)无关。其原创性以及文中陈述文字和内容未经本站证实,对本文以及其中全部或者部分内容、文字的真实性、完整性、及时性本站不作任何保证或承诺,请读者仅作参考,并请自行核实相关内容。
    本网站有部分内容均转载自其它媒体,转载目的在于传递更多信息,并不代表本网赞同其观点和对其真实性负责,若因作品内容、知识产权、版权和其他问题,请及时提供相关证明等材料并与我们留言联系,本网站将在规定时间内给予删除等相关处理.

  • 幼儿园小班亲子游戏:转转停——发展小班幼儿协
        活动目标:能按小铃的节奏转圈,发展身体的协调与控制能力。  活动准备:小铃活动方法:  小朋友双手侧平举按小铃敲击的节奏自转,教师控制小朋友活动量,教师喊停时小朋友就立即听下,看谁站得稳,避免互相碰撞。  活动要求:  A、幼儿集体
    11-02
  • 热闹的端午节——提高孩子符号关系认知能力的游
    符号关系认知能力是对符号关系的理解能力,最常见的符号关系是数与数之间的关系。对于学前阶段的孩子来说,对符号关系的理解包括理解数的顺序、理解数之间的相邻关系等,这种对数关系的理解是数学学习的基础。符号关系认知能力发展不足将直接影响孩子未来的数
    11-02
  • 亲子游戏培养宝宝4大分类能力
    分类能力是衡量智力的一个重要标志。让宝宝及早挑战、掌握分类对于他们以后学会推理、辩论以及形成数概念具有非常重要的作用。两三岁的宝宝就已经能认识很多不同类别的物体,例如玩具、食物、衣服等等。更为神奇的是,这些小家伙还能将这些不同类别的物体进行
    11-02
  • 幼儿园中班健康活动教案――反应能力练习
    活动目标 1、引导幼儿积极、主动参加体育活动,养成听指挥、守纪律的好习惯。 2、在走、跑、跳等体育活动中训练幼儿的反应能力。 活动准备 长凳四条,哨子一枚,纸板老鼠若干,磁带、录音机、色胶、剪刀、电池等。 活动过程 (一)准备部分: 组织幼儿自由站
    10-22
  • 孩子在幼儿园该学会啥?
    幼儿教育是对幼儿终身可持续发展奠定基础的教育,涉及体智德美方方面面。根据教育部《幼儿园教育指导纲要》规定内容,目前幼儿园的教学包括五大领域即健康、语言、社会、科学、艺术。因此,专家们提醒各位家长,对孩子在幼儿园的学习关注点应该放在以下方面进
  • 三岁一个月宝宝的思考能力亲子游戏教案
    三岁一个月宝宝的思考能力亲子游戏教案
    1.点数说总数 目的:发展计算能力。 前提:能手口一致点数。 方法:大人随意拿一堆扣子、珠子、围棋子等,让孩子手口一致地逐个点数,点数后大人问:这堆扣子共有几个? 让孩子回答。通过训练,让孩子点数后能很决正确地说出它们的总数。孩子能数数后说出总数
    04-07 孩子目的
  • 小班第一学期家长会讲稿(简要)
    一、 开场白:1、表示感谢——配合,重视教育,重视孩子。2、关于态度:带纸笔二、介绍班级情况1、人员:两教一保及各自的特点。教师联系方式:2、幼儿在园的一日流程介绍:3、每周课时安排:上午:整合活动(根据一个主题名称展开教学活动),下午:领域活动
    04-07 孩子能力
  • 幼儿园大班家长会内容摘要
    大五班家长会内容如下: 二、本学期要学的诗词及字词 《春夜喜雨》杜甫 《江上渔者》范仲淹 《赋得古原草送别》白居易 《游子吟》孟郊 《所见》袁枚 《敕勒川》北朝民歌 《鹿柴》王维 《咏柳》贺知章 《乐游原》李商隐 《回乡偶书》贺知章 燕子 春天 羽毛 尾
    04-07 孩子能力
  • 家园共育提高小班幼儿的自理能力
    北京市顺义区天竺中心幼儿园 马明月    《纲要》中明确提出:在培养幼儿良好生活习惯的同时注意培养幼儿生活自理的能力,引导幼儿学习自我管理,防止包办代替,凡是幼儿能做的应给幼儿机会做,凡是幼儿能想的就给幼儿机会想。 案例:一、我们班上有一位叫
    04-07 幼儿孩子
  • 浅谈幼儿交往能力的培养
    交往时幼儿社会性发展的一个重要途径,也是素质教育的一项重要内容。幼儿社会交往能力的培养直接影响到幼儿成长后能否与社会、团体、他人建立良好、协调的关系 ,能否以良好的个性积极的去影响社会、形成良好的社会情感和乐观向上的生活态度,著名心理分析家
  • 通过文学作品,提高幼儿的表述能力
    表述是幼儿语言学习和语言发展的主要表现之一,而幼儿期是语言发展的一个非常重要和关键的时期,语言是交际的工具,在人们的交往中起重要作用。皮亚杰认为:社会化适应的主要工具,即人际交往的工具是语言,语言导致行为的社会化。因此,孩子们只有真正学会了
    06-04 幼儿语言
  • 在游戏中发展幼儿的口语表达能力
    一、活动背景   对幼儿来说,学习内容应该是与幼儿的生活密切相关的,是能以经验的形式呈现的。让幼儿熟悉周围的环境,认识了解一些常见的蔬菜,建立相关的概念,并在游戏中有礼貌地求助和感谢他人的帮助,体验生活和乐趣是符合幼儿学习特点的。在设计这个
    06-04 幼儿妈妈
  • 合理利用点名环节锻炼孩子的语言表达能力
    每天的点名是我们一日环节中必不可少的一个环节,如何巧妙地利用好这个环节,使点名不仅仅是停留在统计幼儿的出缺勤情况,而是能从中发现更多教育的契机呢?我在点名的时候尝试运用了以下一些方法,我觉得孩子们还是比较喜欢的。方法一:师幼问好:早上好。在
    06-04 幼儿方法
  • 浅谈如何培养幼儿的倾听能力
    临泽县板桥学区西柳小学 刘彩霞中提到的”倾听能力”.要求孩子能安静.专注.有礼貌地倾听他人讲话.如何在教育教学活动中培养幼儿良好的倾听习惯,提高他们的倾听能力呢?一、率先垂范.言传身教幼儿刚来到幼儿园时,就象一张白纸,教师的一言一行将在幼儿的心里烙下
    06-04 幼儿教师
  • 如何培养幼儿的阅读能力
    临泽县板桥小学 汪晓燕阅读是孩子学习成功的重要条件,阅读能力是学习的基础,早期教育的一个重要任务就是培养孩子良好的阅读习惯,为孩子入小学做好准备。如何培养和提高幼儿的阅读能力呢?我认为应从以下几方面入手:一、维护幼儿良好的阅读心态幼儿对某一事
    06-04 幼儿孩子
  • 努力创设美术活动环境 培养幼儿自主学习能力
    努力创设美术活动环境 培养幼儿自主学习能力 福建省龙岩市长汀县教师进修学校 上官秋芳 自主学习,是指教师根据“幼儿、社会、课程”的综合要求,创设教育情景或环境,使幼儿由“动机、兴趣、需要”转为自主地选择学习的方向与目标,在自由的探索和学习中获得
  • 幼儿教学情境中提问行为的设计和反思
    任何一个活动都离不开提问,提问是教育活动必不可少的教育手段之一,是反应教师教育能力与教育艺术的一个方面,是教育活动过程中教师与幼儿之间常用的一种相互交流的方式,是师幼互动的纽带。有效的提问,可以激发幼儿的学习兴趣,启发幼儿的思维,调动幼儿学
    06-02 幼儿能力
  • 在绘画活动中培养幼儿审美能力的实践研究
    在绘画活动中培养幼儿审美能力的实践研究 一、问题提出 美育,也称审美教育或美感教育,其本质就在于让幼儿懂得美、追求美、创造美。通过美的教育,培养幼儿热爱生活,促进知、情、意和谐发展,追求真、善、美相结合的人生境界。人的审美能力存在于人的意志和
    06-02 幼儿色彩
点击排行