小学教师队伍素质提升工程汇报材料（草稿）

两年多来，我校按照《平阴县中小学教师素质提升工程实施方案》要求和县教育局的有关布署，以教师“职业道德规范化、教育理念科学化、知识结构立体化、教育艺术理想化、心理素质健康化”为目标，按照“为教师创设平台，使其尽显才华；为教师搭建阶梯，使其登高望远；为教师完善机制，使其自我超越”的工作思路，大力实施教师素质提升工程，充分关注教师的专业化成长和终身发展，努力培养意识超前、视野广阔的学习型教师队伍，为更好的实施素质教育，推进新课程改革奠定了坚实的基础。

一、 重塑形象，提升德高为范的政治素质

高尚的师德是提高教师素质的基础，新课程要求学校以新的视角重新审视教师的职业道德。两年来，学校围绕建设一支结构合理、素质优良的现代化教师队伍这一目标，按照《济南市中小学教师职业道德规范》和《平阴县中小学教师素质提升工程方案》要求，积极倡导林崇德教授“师爱是师德的灵魂，是教师教育学生的感情基础”的师德理念，努力追求师德的高境界。主要做了以下几项工作：

一是理念先行。为提高教师的职业道德水平，学校组织教师进一步学习了《教师职业道德规范》、《济南市关于加强教师职业道德规范的若干规定》，并通过撰写学习笔记、熟记规范、交流学习心得、开展教师职业道德规范理论测试等方式，使教师在理论上明确了如何规范自己的教育教学行为，如何追求工作的更高境界。

二是管理跟进。学校严格执行省素质教育会议关于规范教师教育教学行为的有关规定，科学合理布置学生作业，减轻学生负担，把时间还给学生。严格杜绝体罚、变相体罚学生、侮辱学生人格、推销教辅资料、有偿家教、谋求私利等有损教师形象的行为发生。严格杜绝拖堂、空堂，上课吸烟、接打电话等影响课堂教学的行为发生。通过定期组织家长问卷、学生问卷，了解教师职业道德承诺兑现的情况，从而建立了学校、教师、学生、家长“四结合”的师德评价体系。

三是行为落实。实施了“百名教师进千家”暖心教育工程，要求每位教师以爱心为基础，针对在学习、生活上有困难、心理存在问题和有专长的学生，帮助他们克服困难，发掘潜力，发展个性，促使他们朝更高层次发展。

四是活动促进。在前几年开展教师形象设计大赛、举行“爱与责任”演讲比赛的基础上，近两年，我们又连续举行了多次主题为“教师终生回答的三个命题”的大讨论和师德演讲比赛。通过反思过去我们所接受的教育，审视今天我们实施的教育，展望未来我们应该带给学生怎样的教育，激发了教师的时代紧迫感和责任感。