快乐的户外区域体育活动

作为江东区体育特色幼儿园，我们坚持贯彻《纲要》精神，积极组织生动有趣、形式多样的体育活动，吸引幼儿主动参与。本学期，我园在改革传统晨间活动的基础上，尝试探索户外“区域体育活动”。区域体育活动是幼儿园体育活动的一种较为新型的组织形式。它是根据健康领域的目标、内容与要求，在园内打破班级界限，创设若干运动区域，投放不同的运动器具，让幼儿自主参与，用自己感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性。我们大班年级组对如何因地制宜地设置运动区域、科学选择运动内容、合理组织区域体育活动等方面做了积极的探索，下面简要谈谈我们在区域体育活动实践中的一些认识与思考。

一、对区域体育活动目标的思考
新《纲要》提出，幼儿园体育的目标是使幼儿喜欢参加体育活动，动作协调、灵活。这一目标的内涵包括情感目标、动作目标、体能目标。我们在制定每月的区域体育活动目标时，遵循整合性、科学性、可持续性等基本原则，在正确处理兴趣和动作关系的同时，重视体育精神（社会性品质）的培养。如平衡区——过鳄鱼桥中，动作目标是：在一定高度的梯子和高低不平的轮胎上行走，发展身体的平衡性；情感目标是：乐意尝试该活动，能克服困难、勇敢前进。老师在一定高度的梯子下放置各色小型鳄鱼玩具，游戏颇具情境性，孩子们都乐意参与；梯子有一定高度，在上面行走需要一定的胆量和勇气，这对孩子们的勇敢精神、坚持性等提出了挑战。当孩子们勇敢克服困难走过鳄鱼桥时，那种成功和自信对他们来说是终身收益的。

二、对区域设置的思考
每次活动前，我们都召开一个预备会议，对运动区域的设置、材料的投放做合理规划，统一布局。根据园内场地、设施、体育玩具等条件，我们将周边环境和运动区域有效结合，如钻爬区靠近攀岩壁，平衡区与运动城相邻，跳跳区设置在塑胶场地上，投掷区设置在水泥地上。投放材料时，我们推崇一物多玩、一物多变，如并排放小椅子可走椅面，竖排放则可跨椅背，同时考虑到幼儿发展的差异性，为不同水平的幼儿创设不同的环境，如在玩车区提供青虫车、滑板车等不同车辆，在平衡区放置长短、高度不同的梯子，满足幼儿多层次的需要。

三、对合理组织区域体育活动的思考
1、必须重视规则意识的培养，建立必要的常规。如向幼儿明确各区的内容和玩法，并且某个运动区域一旦确定，在短期内要保持相对稳定，实施一阶段后再作调整。
2、活动前要作适量的热身运动，如绕园热身跑、热身韵律操等，讲究科学锻炼，使幼儿机体有一个逐渐适应的过程。
3、教师要全面观察，适时指导。如注意控制好动幼儿的活动量，给体弱幼儿相应的支持和帮助，有效促进幼儿身体机能的发展。