有一个两岁小孩的母亲问达尔文，小孩该从什么时候开始教育，达尔文回答说，应该在两年前。
很多有关婴儿教育的实验表明，即使0-6个月的小孩，对他的有意识的教育也会对以后产生很多的影响。遗憾的是，由于对象是活生生的人，试验不得不受到很多限制，一时很难有很多明确的结果。而作为小孩的父母，这样探索的机会就更少。
然而，没有成型的理论不代表不能进行实践。在和小儿一起度过的六个月中，我特意观察了他对周围环境的反应，并尽量探索其中的一些规律，自觉收益颇丰。希望为孩子们做出一些事情的家长们，一起加入进来吧！
一、婴儿会对熟悉的音乐做出反应
有人说，重复给小孩听相同的音乐，他以后会对这首曲子有所感悟，以后再听到的时候就会有所反应，比如，表现出很浓厚的兴趣，在哭闹的时候停止哭闹等。
我从儿子还是三个月的胎儿起，有机会就给他听莫扎特的几段音乐，直到现在，他已经满六个月了，没有发现过一次他在听这几段音乐的时候有特殊的反应的。或许，这样做需要比较特定的条件，比如音量、重复的次数等等，但是没有看到过有关的介绍，只有留给更多的父母慢慢琢磨了。
二、婴儿对实词比对虚词敏感
从出生开始，我一直坚持给儿子读各种内容的材料，没有发现他对词性有特别的敏感，或许这些反应是微乎其微的，直接观测是看不到效果的。
相反，我做过这样的试验：当我用平淡的声调阅读童话，他的反应也很平淡；而当我用抑扬顿挫的语气阅读枯燥的教科书，甚至数学公式，他都会对我很注意，并且表现得很开心。
因此，说婴儿会对什么内容有兴趣，不如说婴儿对他面前的人有兴趣。曾经看到一些文章，说父母为了教育小孩，给婴儿听各种古典音乐等。我并不反对音乐对小孩的熏陶，可是，再好的音乐也比不上父母和孩子面对面的交流。
三、婴儿喜欢色彩鲜艳的图案
我一直没有弄清楚小孩到底喜欢什么图案，但是根据我的观察，我知道绝对不仅仅是鲜艳的色彩，也不仅仅是某一种图形。
有的时候，他会盯着一个方向看，不过，我从这个方向看过去，也没有什么特殊的东西。那么，他会不会是无意识的呢？我把床换一个位置，他仍旧会朝着原来的方向看。这样的实验我做了很多次，多数都是这样。
