绘本阅读《小魔怪要上学》

　　活动目标：
　　1、了解故事情节，萌发上学的情感。
　　2、引导幼儿仔细观察画面，大胆讲述画面内容。
　　3、初步学习阅读的方法，感受阅读给人带来的快乐。
　　
　　活动准备：小魔怪要上学PPT
　　
　　活动过程：
　　一、谈话稳定幼儿情绪。
　　师：“今天，又到了蓓蓓老师和大家一起看绘本的时间了，伸出你的手让我们一起来。”师幼共同背诵儿歌“小朋友静悄悄，抬头挺胸快坐好，睁大眼睛仔细瞧，好看的绘本就来到。”
　　师：“今天谁会丛书中走出来和大家见面呢？让我们一起念动咒语开启朋友之门看一看吧。”师幼共同念动咒语：“嘛咪嘛咪哄”
　　
　　二、依次出现小魔怪的身体各部位，激起幼儿的兴趣。
　　提问：1）咦！这是谁？这么的脚丫。
　　2）真是一个奇特的朋友，他长得和我们有什么不同？
　　3）你知道他叫什么名字吗？
　　
　　三、引导幼儿仔细观察画面，大胆猜想画面内容。
　　1、出示书的封面
　　师：“这是书的封面，仔细瞧，封面上都画了些什么？他要到哪里去？去做什么？
　　2、封面上除了有漂亮的图画还会有什么呢？
　　师：“对，封面上除了有漂亮的图画还会有一些字，一起读读看这些字你认识吗？这本书的名字就是《小魔怪要上学》让我们跟着小魔怪一起到书中瞧一瞧还有什么新奇好玩的事情呢？
　　2、播放PPT提问：
　　1）“这两位是谁？他们长得什么样子？
　　2）猜猜看他们最喜欢吃什么？你是怎么知道的？
　　3）从表情看小魔怪的心情怎样？他在做什么？发生了什么事情？
　　4）他的爸爸妈妈会怎样做呢？
　　5）后来他们去了哪里？小魔怪的爸爸会对老师说些什么？
　　6）小朋友看见了都是什么表情？（幼儿模仿害怕的表情）他们会怎么想？
　　7）后来他的爸爸妈妈为什么又开心地笑了？故事是不是像小朋友所猜想的那样呢？让我们一起听故事《小魔怪要上学》。
　　
　　四、教师讲述故事，幼儿理解故事内容。
　　1、播放PPT教师讲述故事从前，有一个心地善良的食人小魔怪，他从来都不吃人。可是，小魔怪的爸爸妈妈最喜欢吃人了。每一次他们饱餐之后，就会打着饱嗝，摸着鼓鼓的肚皮，满脑子想的都是明天吃什么。第一页后提问
　　1）你喜欢小魔怪的爸爸妈妈吗？为什么？
　　2）小魔怪会喜欢这样的生活吗？我们一起去看一看。
　　2、播放PPT教师讲述故事小魔怪讨厌着一切，他总是一个人呆在自己的房间里，一会大喊大叫，一会跺脚。教师提问：“爸爸妈妈会对他说什么？”让我们一起来听一听教师继续讲故事“爸爸妈妈受不了了，就大声地训斥他：“捣蛋鬼，你吵的我们一点胃口都没有了！”
　　3、播放PPT教师讲述故事：“只有一件事情，可以让小魔怪感到快乐。”师：“猜猜看是什么事情让小魔怪开心？”（幼儿大胆猜测）那就是藏在茂密的小树丛后面，偷偷地看小朋友们玩游戏。小朋友们玩得多开心啊！他们怎么能玩出那么多的花样呢？小魔怪惊讶极了。
　　4、一天小魔怪在草地上捡到了一个宝贝，猜猜看是什么宝贝呢？教师播放PPT讲述故事：“一天，小魔怪捡到了一本书，那是一个粗心的小朋友丢下的。书里有漂亮的插图，还有一些小小的、黑黑的符号。”
　　师：“小魔怪会怎样做？”（幼儿大胆讲述）教师讲述：“他把书夹在胳膊底下，飞快地跑回了家。他知道，那些小小的、黑黑的符号会讲出很多好听的故事！晚上，小魔怪拿着手电筒，躲在被窝里，仔仔细细地把这些符号看了一遍又一遍……可是，他还是不知道它们在说什么。师提问：“
　　1）那些小小的黑黑的符号是什么呢？
　　2）他为什么看了一遍又一遍还是不知道它们在说些什么呢？
　　3）他的心情会怎样？
　　4）小魔怪怎样才能看懂这些小小的嘿嘿的符号呢？”
　　5、教师播放PPT讲述故事：小魔怪难过极了。第二天一早，他就做出了一个重要的决定，师：“他会做出什么决定呢？”他向爸爸妈妈宣布：“我要去上学！我要去读书。”师：“他的爸爸妈妈会同意吗？会对他说些什么？”教师讲述故事：“爸爸满嘴塞着饭，口齿不清地说：“不要说蠢话，吃饭，快吃！”妈妈也嘟嘟囔囔地说：“别耍小聪明，吃饭，快吃！”但是，小魔怪拒绝吃任何东西。
　　6、教师播放PPT讲述故事：第二天早上，爸爸只好领着小魔怪来到了学校。爸爸会对老师说什么？老师什么表情？（幼儿模仿表情）爸爸威胁老师说：“快教这个小笨蛋读书写字，不然我就把你们全吃掉！”教室里的小朋友会怎么想？
　　小魔怪很不喜欢爸爸这样。他走到教室的最后一排坐了下来，决心好好念书。
　　7、教师播放PPT讲述故事：小魔怪学习非常努力。很快，他就会认字了，接着，他开始念一个一个的句子，最后，它可以把整本书念下来了。他变得很快乐，不再大喊大叫，不再叹息，也不再跺脚取闹了。爸爸妈妈对这一切感到很奇怪。教师提问：“爸爸妈妈为什么感到奇怪呢？小魔怪变得怎样啦？”
　　8、教师播放PPT讲述故事：一天晚上，爸爸妈妈没有像往常一样大吃大喝，师：“他们在做什么呢？”（幼儿做动作）教师接着讲：“他们把耳朵帖在小魔怪的房门上，听见小魔怪正在里面高声地读着一本故事书。爸爸妈妈听着听着，就被故事吸引住了，故事结束时，他们突然大声地鼓起掌来。
　　他们的掌声太热烈了，把小魔怪吓了一大跳，他惊讶地打开了门。“真好听，真好听！”爸爸大声地说。“再讲一个，再讲一个！”妈妈急切地请求。
　　小魔怪非常高兴地答应了。他接着又读了三个故事。后来，他觉得有些累了，站起来对爸爸妈妈说：“今天已经很晚了，明晚我再接着给你们念吧。”
　　接下来的晚上，小魔怪放学一回到家，还来不及放下书包，爸爸妈妈就拉着他的袖子，让他再讲一个故事。随着故事情节的起伏，他们一会儿大笑，一会儿哭泣，有时，甚至害怕得浑身发抖。
　　一天晚上，小魔怪给爸爸妈妈读了一本教大家怎样做出好吃的饭菜的书，当然，里面没有煮小孩子的方法。
　　从这天开始，小魔怪放学回到家里，迎接他的都是美味的苹果派、香甜的牛奶米饭，甚至还有让人口水直流的水果蛋糕。哈哈，小魔怪终于可以美美地吃个够了！
　　9、教师播放PPT讲述故事：每天，小魔怪都可以享受美味的饭菜，他觉得好幸福啊！他决定，在他生日那天，要邀请所有的小伙伴到家里来做客。师：“可是小魔怪刚要打开门时，瞧他的表情，发生了什么事情，是小魔怪这样的表情呢？”（幼儿大胆猜测）是这样的吗？让我们一起接着听：“不过，他忘记了，他的爸爸妈妈可都是爱吃人的大魔怪呀！当他为小伙伴打开门的那一瞬间，他才忽然想起来。可是，安安、奥奥、蒙蒙、赫赫……他们都来了，小魔怪害怕极了。
　　10、教师播放PPT讲述故事：引导幼儿观察画面提问1）大魔怪吃了小朋友吗？他们在做什么呢？讲述故事：“整个下午，小伙伴们都玩疯了。他们一起跳舞、一起唱歌、一起放声大笑，一起打打闹闹。小伙伴们一个接一个地附在小魔怪的耳边说：“你的爸爸妈妈可真和气啊！”小魔怪第一次发现，爸爸妈妈真的很可爱，甚至在他们笑的时候，也小心地不把长长的牙齿露出来。”师：“为什么大魔怪在笑的时候，也小心地不把长长的牙齿露出来？”
　　11、教师播放PPT讲述故事：晚上，所有的小朋友都回家了。爸爸妈妈对小魔怪说：“这些小孩子多可爱啊！以后，你随时都可以把他们带到家里来玩，我们绝对绝对不会伤害他们。不过，你可不能再带其他人来了，因为我们认识了他们，就不忍心再吃他们了。一言为定？”小魔怪假装答应了爸爸妈妈的要求，可小脑瓜里已经打定了主意，以后，他要邀请地球上所有的小朋友，都到家里来参加他的生日宴会。哈哈，这样一来，爸爸妈妈就永远不会再吃小孩子了。故事就讲到这里啦。
　　
　　五、让幼儿明白阅读能够改变一个人，给人带来快乐。使幼儿喜爱阅读。
　　师提问
　　1）如果小魔怪邀请你去他家做客你愿意去吗？开动小脑筋想一想大魔怪开始最喜欢吃什么？后来他为什么不吃小朋友呢？
　　2）小魔怪开始能吃到美味的苹果派、香甜的牛奶米饭，让人口水直流的水果蛋糕吗？
　　3）是谁给小魔怪做出这么多好吃的东西呢？小魔怪妈妈是怎么学会的？
　　4）小魔怪一开始不喜欢他的生活又是怎么做的？后来他变成什么样子了？是什么改变了小魔怪一家？使他们变得越来越开心快乐？
　　教师小结：阅读能够给我们带来快乐，能够让周围的人更加喜欢你。相信通过阅读你一定也能像小魔怪一样越来越快乐。
　　
　　六、小魔怪要回家了，让我们一起念动咒语开启故事之门：“嘛咪嘛咪哄”送我们的好朋友回家。小朋友和小魔怪再见。
　　师：“下次谁会从故事中走出来和我们见面呢？让我们一起期待吧！”