幼儿园体育活动内容的选择

内容是实现目标的载体。如果目标重知识传授，选择的内容是便于我们教师传授的已有经验；如果从发展幼儿主体性的目标入手，选择的内容就要考虑是否有利于幼儿主体性发展，能否促进幼儿的学习主动性，能否激发幼儿的创造性。因此，选择内容要注意一下几点：

1．内容要有趣味性

兴趣是幼儿学习的动力，当学习的内容符合幼儿的兴趣、要求时就能调动幼儿学习的积极性。因此，教师要改变让幼儿机械模仿练习的模式，把体育教学内容寓于既有情节又有角色的集体游戏之中，寓于既有合作又有竞争的小组游戏和自选的自主游戏之中，让充满趣味的游戏成为教学内容，使幼儿自己愿意参与到活动中，充分发挥幼儿的主体性。

2．内容要有发展性

维果茨基提出“最近发展区”的理论，他认为适宜的教学内容就是让幼儿跳一跳即能够得到的内容。教学内容太简单不能调动幼儿学习的积极性，内容太难也不利于幼儿的接受，甚至会让幼儿失去学习的兴趣。这就启示我们必须在遵循幼儿动作形成规律、了解幼儿的年龄特点与动作发展水平的基础上制定合适的教学内容，以促进幼儿在原有水平上的提高。

各年龄段幼儿对走、跑、跳、投掷、爬等的目标都是不同(见博客中的关于各年龄段幼儿体育目标与简单策略)，内容的选择也应是不同的。这样才能促进幼儿的发展，使幼儿充分发挥学习的主动性，体现幼儿的主体性。