B、ji妈妈:小鸡,让我们去河边喝水吧。(弯腰、抬头、抖水)
C、ji妈妈:孩子们,我们一起玩耍吧!(幼儿互相玩耍、追逐)
3、游戏《孵小鸡》
A、用故事情节引出游戏;
教师:小鸡是ji**的孩子,ji妈妈每天带小鸡在草地上玩耍捉虫子。可是老鹰喜欢捉小鸡,所以小鸡看到老鹰来了就要躲藏。如果小鸡给老鹰捉到后,老鹰就会把小鸡放在它的家里了。
B、交待游戏规则:老鹰追捉小鸡时小鸡不能用力拍打或拉扯老鹰;被捉的小鸡要随老鹰回老鹰的家(即被捉小鸡暂停游戏)
C、两位老师分别扮演老鹰和ji妈妈,幼儿做小鸡。游戏进行两次。
D、幼儿清楚游戏规则与玩法后,由幼儿自己扮演所有角色进行游戏三次。教师在旁指导。
4、游戏结束。
指导语:没有被老鹰捉住的小鸡快来妈妈这里。妈妈带你们去救给老鹰捉住的小鸡,好么?(ji妈妈带领小鸡去“老鹰”的家把给老鹰捉住的小鸡解救出来)
5、放松运动:
老师带领幼儿跟随音乐跳舞:我爱我的小动物。放松身心,可根随老师的动作,也可自编动作。
六、活动建议:
1、在整个教育活动中要发挥幼儿的主体作用,独立性和创造性。要细致而全面地观察他们地模仿和表现活动,只要其中有些新意都要及时给予肯定和表扬;
2、寻找同伴的活动不仅能使激烈运动后的身体平静下来,而且能培养幼儿的友谊感。教师应敏锐地观察幼儿的情感表现,及时给予鼓励;
3、教师要增强情感教育意识,要以自己真实而强烈的爱ji之情、爱幼之情、育人之情、审美之情去感染孩子。