记一次家长半日开放活动——奥尔夫音乐教学《毛毛虫和蝴蝶》

记得在小班家长半日开放的时候，我执教了奥尔夫音乐《咿呀咿呀呦》，让家长们第一次领略了奥尔夫音乐的精彩，大家都对这一次的音乐活动留下了深刻的影响，他们说幼儿园的音乐活动真是太有趣、太好玩了！

《毛毛虫和蝴蝶》这首歌曲，生动形象地讲述了“毛毛虫变蝴蝶”的过程，音乐故事情节充满童趣，音乐形象深受幼儿喜爱。而且在观摩同事的一次公开课后，我有了很多的感受和想法，因此，我选择了这个音乐作品，辅以图谱的观赏、手臂动作的指导、家园互动共同演绎音乐等，启发幼儿通过倾听歌曲、理解故事情节、感受音乐性质、创编身体动作来表现故事内容，体验情节表演带来的乐趣。

【课堂实录】

一、故事引题

师：森林里要举行选美大赛，小朋友什么是选美大赛呢？孔雀、鹦鹉、天鹅、白鸽都来参加了，瞧这是谁呀？毛毛虫也想参加选美大赛，可是大家都嘲笑它。为什么大家都笑毛毛虫呢？听到大家这样取笑自己，你猜毛毛虫会怎么做呢？

二、感受A段缓慢的旋律和悲伤的情绪，尝试肢体动作创编毛毛虫爬的动作。

师：听了音乐，你觉得毛毛虫的心情怎样？出示图谱，理解歌词大意。

幼：很难过。幼：不开心

师：它是怎么爬的？把你的手指头变成手指毛毛虫，想一想怎么一伸一缩的爬?

(幼儿伸出手臂，尝试跟着音乐的节奏用手腕的上下起伏表现毛毛虫爬行的身体特征。)