“上清北真的可以改变1生吗?”这些天，某知识分享社区上，这个话题阅读量近千万，很是火热。触发该话题讨论的有对“知识是不是还可以改变命运”的新追问，也有很多家长的育儿焦虑。
切实地说，在有上千回答者的网络讨论中，很多是分享自己或他人、上了清华北京大学或没上清华北京大学的人生经历。有人上了清北，觉得人生就此被改变，还有的人觉得人生照旧碌碌无为;另外有的人虽然没上清北，觉得照旧实现了成功，固然也有人觉得无缘清北、人生艰巨。
虽然经历各异，这上千个答案却有1个共性，那就是讨论如何实现1个成功的人生。而对成功人生的衡量标准，通常也集中在高薪工作、不错的社会地位、有房有车等方面。其中1个最保险的看法是：进了清北，不能保证1定可以逾越到社会上层，但1定可以保证不会跌落到社会底层。
所以这1发问的背后，与其说是讨论“知识是不是还能改变命运”，不如说是个体遭受这样的困扰：当前社会竞争中，有无1把万能钥匙或1个必胜宝典，保证自己早日实现成功人生。人们热议教育，实际上反应的是人们普遍的阶层焦虑。
伴随着中国社会经济和高等教育从高速发展进入安稳发展阶段，社会分工愈发复杂，市场竞争越发剧烈，人材要求愈发迫切，贫富差距也开始拉大。教育作为最重要的中间机制，也逐步从粗放发展到精密阶段，乃至在竞争中出现内卷和异化，“鸡娃”就是近几年新构成的最典型现象。
“鸡娃”1词起源于网络，特指北上广深1些中产阶层的家长们流行的1种教育方式，意为给孩子打鸡血，从小安排各种学习和活动，包括补课、特长班、奥数比赛，或是欧美夏令营、NASA体验营和马术训练……“鸡娃”家长不停地让孩子去拼搏，以进入名校为终究目标，不管是清华北京大学还是美国藤校，1分钟也不敢松懈，就希望孩子的未来继续保持“精英圈层”的本质，几近将自己所有人生的意义都押注在孩子的发展上。
在这样的进程中，我们很容易忘记抚养和教育孩子本来的初衷。孩子1诞生，就被放置在长时间竞争的环境中，直白1点说，父母希望孩子取得知识的目的变成了“赢在起跑线”。“鸡娃”现象的背后，源于人们对本身所处阶层的焦虑感和不满足，源于人们1种想要向上活动、努力超出的愿望。而更加深层次的，是当前竞争的加重，和长时间以来较为单1的、对成功的评价体系。
有房有车，看起来生活优渥的中产阶层对自己的境遇没法停止焦虑，即便在大城市过上了看起来体面的生活，内心仍然在寻觅心安的地方。由于竞争压力巨大，很多行业其实还是在吃青春饭，高薪是靠熬夜赶项目换来的，没有人不忧愁自己随时可能被更年轻的1代超出。
可以说，他们今天取得的1切，都是1路靠竞争和奋斗换来的，很自然的，他们也会用一样的奋斗路径来教育孩子。因而我们看到了“赢在起跑线”，乃至是“赢在子宫里”的极致寻求，家长们眼中是1场又1场输不起的育儿大战。这也是为何，近年虽然国家在教育方面1直在强调公平和健康，但是家长们的心弦却不敢有丝毫松动;这也是为何，人们希望在1个问题中得到“上清北就可以改变人生”的简单答案。
但是不是有人真的思考过，在今天，教育和阶层之间的关系究竟是甚么?如果教育的目的，仅仅只是为了实现父母对阶层跃升的期待，是不是已脱离了教育最本质的初心?每时每刻的竞争和焦虑不安的心理，在抹杀教育的同时，是不是也在抹杀我们的生活?人们寄希望于通过好的教育改变阶层，但其实更好的教育是需要超出这样的狭隘的，需要看到比高分、名校、财富更重要、更受人尊重的东西，是需要明白如何真正掌握自己的生活。
人们寄希望于“上清北改变1生”，但进入名校远不是终点。从大学到社会，在这个真正脱离父母、掌握独立人生的时期，最重要的不是赢得竞争，也不是完全顺从父母的情意，抹去本身唯一无2的特点，雕刻成尊长所期望的样子。更加重要的是在离开父母的怀抱后，也能独立克服生活中的挫折，是在进入社会后也照旧保持乐观和兴趣，是能够努力在有限的人生里，延展出属于自己无穷的生命力。
生活在今天这样1个竞争愈发剧烈的社会中，我们难以不被社会的评价体系所裹挟，终究随波逐流。不过，就像这个热门回答中的每个故事1样，笔者相信，寻求美好生活的人们终将通过反思，找到自己的答案。(作者：严 飞，系清华大学社会学系副教授)
