提升研究生培养质量是1个系统工程，需要各培养单位切实将发展重点聚焦到提高人材培养质量与内涵发展上来
从世界高等教育发展格局来看，研究生教育水平是衡量1所大学、1个国家教育发展水平的重要指标。深化研究生培养模式改革、提升研究生培养质量，是当前我国广大研究生培养单位面临的重要任务。
不久前，多所高校陆续清退未在最长学习年限内完成学业的超期研究生，引发社会关注。这样的举措，传递出鲜明信号：我国高等教育正在强化研究生培养质量评价、提升高层次创新人材培养水平，推动研究生教育格局性、深层次变革。
没有强大的研究生教育，就没有强大的国家创新体系。研究生教育作为国民教育体系的顶端，是培养高层次人材和释放人材红利的主要途径，是国家人材竞争和科技竞争的重要支柱，是实行创新驱动发展战略和建设创新型国家的核心要素，是科技第1生产力、人材第1资源、创新第1动力的重要结合点。当前，全球范围内科技创新显现出史无前例的发展态势，知识创新速度加快，科技变革加重，高端人材在经济增长和科技创新中的作用进1步凸显，教育与人材竞争日益剧烈，很多国家把研究生教育作为培养和吸引优秀人材的重要途径。实行创新驱动发展战略，必须以高素质人材构建新的竞争优势。提升人材培养质量，既是国家所需，也是时期所需。
当前，我国研究生培养范围不断扩大，今年预计突破300万。研究生培养质量已事关学校人材培养的整体质量，事关学校的办学活力和水平，事关学校与学科的名誉。对以广大高校为主体的培养单位来讲，大力改进培养模式，健全质量监督体系，推动人材培养迈向新高度，才能切实承当起高校的责任和使命。
对学生个人来讲，接受研究生教育意味着在本科教育阶段以后，再投入1段宝贵的时间学习进修，以进1步提升学术水平与职业能力。这是为未来学术科研与职业发展夯实基础的关键1程。恪守学校人材培养规范、遵照相干制度体系、珍视学习机会，全身心投入学习、研究，才是对自己负责任的态度，不孤负宝贵的教育资源。
提升研究生培养质量是1个系统工程，需要各培养单位切实将发展重点聚焦到提高人材培养质量与内涵发展上来。1方面，强化寓教于研、鼓励创新。遵守研究生教育规律，把增进研究生成才成长作为动身点和落脚点，以学生为主体，以教师为主导，激起研究生从事科学研究和实践创新的积极性、主动性。另外一方面，加强分类改革、积极创新机制。建立研究生教育主动适应经济社会发展需求的自主调理机制、以质量为导向的评价机制和资源配置机制;根据不同层次、不同类型研究生培养要求，分类改革提拔方式和培养模式，激起各培养单位的主动性与创造性，构成主动创新、特点发展的办学机制。
前不久召开的全国研究生教育会议，吹响了全面推动新时期研究生教育改革创新的号角。相干部门应做好指点引导督导工作，加大投入力度，构成有益于研究生教育高质量发展的政策环境。研究生培养单位唯有用心谋划、加强落实，增强改革措施的针对性、实效性，才能不断提升人材培养质量，为我国研究生教育发展注入新动能。(赵婀娜)
