高校教师的职称评审权直接下放至高校。昨天，教育部、人社部等6部门印发《关于加强新时期高校教师队伍建设改革的指点意见》，从职称制度、现代高校教师管理制度、教师待遇等多方面提出1系列改革措施。
《意见》重点提出完善现代高校教师管理制度。落实高校用人自主权，政府各有关部门不统1组织高校人员聘请考试，高校自主制定教师聘请条件，自主公然招聘教师。不得将毕业院校、出国（境）学习经历、学习方式和论文、专利等作为限制性条件。研究出台外籍教师聘任和管理办法，规范外籍教师管理。
教育教学管理方面，高校应多维度考评教学规范、教学运行、课堂教学效果、教学改革与研究、教学获奖等教学工作实绩；强化教学事迹和教书育人实效在绩效分配、职务职称评聘、岗位升级考核中的比重，明确教授承当本专科生教学最低课时要求。
将职称评审权直接下放至高校，由高校自主组织评审、按岗聘任；根据不同学科、不同岗位特点，分类设置评价指标，肯定评审标准和办法；不把出国（境）学习经历、专利数量和对论文的索引、收录、援用等指标要求作为职称评审限制性条件。
《意见》明确，高校教师在实行校内岗位职责、不影响本职工作的条件下，经学校同意，可在校外兼职从事与本人学科密切相干、并能发挥其专业能力的工作。
《意见》强调高校内部在收入分配上不将论文数、专利数、项目数、课题经费等科研量化指标与教师绩效工资分配、嘉奖直接挂钩。高校应落实以增加知识价值为导向的收入分配政策，扩大高校工资分配自主权；探索建立高校薪酬水平调查比较制度，健全完善高校工资水平决定和正常增长机制。高校教师依法获得的职务科技成果转化现金嘉奖计入当年本单位绩效工资总量，但不受总量限制，不纳入总量基数。落实高层次人材工资收入分配鼓励、兼职兼薪和离岗创业等政策规定。鼓励高校设立由第3方出资的讲席教授岗位。另外，《意见》还提出将师德师风作为教师招聘引进、职称评审、评优嘉奖的第1标准，将依托政法机关建立的全国性侵背法犯法信息库等，建立教育行业从业限制制度。（记者雷嘉）
