中国青年报客户端讯（中青报·中青网记者张渺）近日，中国教育发展战略学会人才发展专业委员会和中国教育在线·学术桥联合发布了《中国高校职称评审小同行评价研究报告（2023）》(以下简称《报告》)。《报告》显示，近年来委托第三方机构开展学术评审的高校数量增长明显。
据介绍，《报告》由《中国高校学术人才发展与评价追踪调查研究（CUSS）》课题组撰写完成，分析数据包含2023年度全国200所院校的13462名教师等学术人才，涵盖了20111名小同行专家的49194份评审意见。参评教师数量接近全国本科高校教师的1%，约占2023年全国高校全部参评教师的15%。
据课题组首席专家、对外经济贸易大学教育与开放经济研究中心王云海教授介绍，近年来，高校以“破五唯”为突破口持续推进人才评价体系改革，取得了很好的成效。数据显示，“破五唯”实施5年来，经学术桥开展独立小同行评审的高等高校数量增长幅度为1233%，参评教师数量增长幅度为2348%、外审专家数量增长幅度为1004%、参评意见数量增长幅度为2486%，增长趋势显著。
委托第三方机构开展学术评审和独立评价，已经成为很多高校，特别是双一流高校进行人才评价体系改革的重要举措之一。课题组针对高校委托外审的主要原因进行了调研，结果显示：“评审过程更加保密和公平”“落实分类+小同行评价等改革要求”“降低评审矛盾，减少评审干扰”和“提高评审质量和科学性”是最主要的四个原因，占比达70%。找到“懂的专家”是达到上述四项目标的重要条件。
《报告》还发现，推行分类评价与更加多元化的代表作评价是“破五唯”重点举措。调研数据显示，“代表性成果分类更加丰富”“人员和成果分类更加多元”在高校中得到较高的认可，分别占74%和72%。《报告》认为，这表明，高校普遍倾向于更全面地考量教师的成果和贡献，避免简单的分类模式。
《报告》称，目前，高校职称送审代表性成果类型呈现学术论文为主、其他成果多元发展的趋势。课题组调研选取若干所代表高校进行深入分析，结果显示，全部评审成果中，论文类成果占53%，项目类、科研奖项类、研究报告类、教学奖项类和指导学生获奖类分别占12%、9%、6%和2%。
据了解，《报告》在全面分析2023年评审数据基础上，增加了对2678名小同行评审专家和124所送审高校的调查问卷分析，希望从大数据的角度来展现和分析高校职称评审探索第三方机构独立评价和小同行评价的真实情况和发展趋势，助力高校实现找到“懂的专家”，做到“好的评审”。
