(记者孙竞)6月15日，清华大学计算机系举行“华智冰”成果发布会。作为我国首个原创虚拟学生，华智冰将入学清华大学计算机系，师从清华大学唐杰教授，即日起开启在清华大学的学习和研究生涯。
与1般的虚拟数字人不同，华智冰具有延续的学习能力，能够逐步“长大”，不断“学习”数据中隐含的模式，包括文本、视觉、图象，视频等，就像人类能够不断从身旁经历的事情中来学习行动模式1样。随着时间的推移，华智冰针对新场景学到的新能力，将有机地融入自己的模型中，从而变得愈来愈聪明。
清华大学计算机系主任尹霞在发布会上表示，推出虚拟学生华智冰，是希望把该系的人工智能技术整合起来，在数据和知识双轮驱动方面作出1个标杆式的利用系统，也是计算机理论与利用研究结合的1个典范。
“我们期待华智冰在清华大学计算机系开启新的征程，创造不可限量的计算人生。我们也对华智冰的‘清华旅程’充满期待，希望她能为我们所有人的校园生活增加乐趣，增进人和人工智能更密切的接触、互动和合作。”尹霞说。
谈及华智冰的诞生，参与研发的团队老师表示：“AI正在从感知智能走向认知智能，AI算法的关键也变成如何实现AI认知的主体。因此我们想做1个面向认知的AI主体。设计虚拟学生华智冰的初衷，是希望她终究能像人1样思考，像人1样不断学习，理解人的想法，主动产生符适用户需求的互动，直观、全面地捕捉人类的需求，这也是对下1代AI的尝试。”
对华智冰入学清华后的培养计划，参加本次发布会的科研团队表示，华智冰现在的主要身份是1个“学生”，不断“学习”就是她当前最重要的工作，包括创造能力、交互能力，获得更多知识内容的学习能力。
“我们希望华智冰能够依托1个大模型，在面对不同的学习阶段和利用场景时，不是重新训练模型，而是反过来丰富、增强模型。例如，在大1时能做诗、画画，创作音乐;大2时能够做数学、语文题。我们期待，未来的华智冰能够在多项认知智能上超过人类，不但能辨认图象，写诗、作画，回答数学问题，乃至会编程、写代码、做网页。也许到那时，她就能够毕业了。对她来讲，这也将是1次非常艰巨的认知进程。”唐杰老师说道。
