【篇一：家有老师】
教师节到了，老公又收到了不少鲜花，是昔日教过的学生送来的，现在已大学毕业，他得意于自己的桃李满天下，我却感慨他这些年来不计其数的付出。屈指数来，结婚已十五个年头，被人称作师母也有十五年了。家有老师，有利有弊，有得有失，女儿升入初中，老师就是父亲，父亲也是老师。“子不教，父之过也，教不严，师之惰也”，有古人名言在先，子女教育问题，责任就全推在了他身上。我家的老师对工作尽职尽责，有时不分教育对象，总把我当学生塑造，成为他理想中的妻子，要我做贤妻良母全心全意为家庭付出，可忠孝自古难以两全，面对家庭和事业的天平，我常常陷入难以抉择的境地。
嫁给老师就嫁给了忙碌，家务得全部承担，倒不是说他不愿做，而是根本挤不出时间，从早上六点半到校，吃午饭时见一下面，晚上八点才能回家。回家就是吃饭、睡觉、给孩子检查作业，剩余时间不是看书，就是接听家长的电话，我们连基本的沟通交流也抽不出时间。孩子刚满三岁就知道，找不到爸爸时就去教室。暑假期间老公回老家，孩子盼着他回来，接到电话的下午，一直在楼下等待，后来在小南房发现了从老家带回来的东西，却不见人，孩子失望地问我：“妈妈，爸爸看见学生比我还亲，一从奶奶家回来就去看学生。”用老公的话来讲，只要学生在校期间他就得守着，不然会觉得心里发慌。
嫁给老师就嫁给了传统，刚结婚时，他就建议我穿职业套装，可年轻的我喜欢青春亮丽的装扮，满脑子的浪漫情怀要通过服饰来表达。每天面对X＋Y=Z的老公是理性思维，而游走于文字间的我更多的是感性，多次思想的碰撞，妥协了其它，却坚持要有自己的穿衣风格，我家的老师在这方面对我教育失败，一直视为心中的遗憾。我们的房子就在校内，从家到校，老公上班不出大门，两点一线生活在四堵墙内，一心扑在教育事业上，基本是不问世事，因此看不惯社会上很多事：如孩子间过生日互请呀、成人间的各种聚会啦。他认为孩子没有经济能力就不应该养成互请互送的不良习惯，妻子一下班就得回家准备饭菜，相夫教子，是义不容辞的责任。
嫁给老师就嫁给了清苦，自从有了孩子，紧张的生活节奏，家中取消了所有的娱乐活动，电视成了摆设，电脑也是在孩子们查资料和老公上继续教育网学习时用用。每天回家孩子读书、写作业，大人听写、检查作业、看书看报，过着近似苦行僧的生活。老公无不良嗜好，不抽烟、不酗酒、不打牌，要求我们也保持艰苦奋斗的作风，别人买车，他提倡骑车环保，建议天气不好时打的，既省钱又安全。如果要有超过实用性物质方面的要求，他会认为那是爱慕虚荣。
嫁给老师就嫁给了充实，每天六点起床，准备饭菜，打扫房间，一日三餐，柴米油盐，缝洗浆补，家中卫生，一切打理的井井有条。看着孩子健康成长，学业日有长进，多了些欣慰。对于一心在学生身上的老公，付出也会得到回报，运动会期间，他陪着学生练习，当啦啦队喊哑了嗓子，面对学生送上的西瓜霜含片和金嗓子喉宝，他流出感动的泪水，更坚定了无怨无悔付出的信念。
家有老师，积累了厚重的生活沉淀，滤去了浮躁，洗尽铅华，感受着生命的朴实无华，体味平淡生活的宁静致远，拥有一份真实的人生。
【篇二：老师，永远定格的守望】
春华秋实，桃李沁香，又一个教师节来临，让我们重拾过去的回忆，将自己对老师的那份爱与深深的牵挂从心中唤起，重温精彩瞬间，释怀情感，绽放魅力，丰富人生阅历，营造和谐氛围，用自身的言行充实和感悟生活的方方面面。老师的爱永远是一剂慰藉心灵的良药，撒播在每一位做学生的心间象丝丝暖流，温暖感怀，日久弥新。从青涩少年到壮年未酬，我们人生中最重要的学习阶段都离不开老师的谆谆教诲，每一步成长都渗透了老师辛勤的汗水和心血。
古人云：师如父母，一日为师，终身为父。师者，传道受业解惑也！这充分体现了中华民族“尊师爱师”的传统美德，也体现了老师“爱生如子”的高尚风范。
有人说，老师是烛光，燃烧自己释放光芒；老师是翅膀，能让学子在太空翱翔；老师是奠基，构筑人才大厦高万丈；也有人说，师恩如山，因为高山巍巍，使人崇敬。老师与学生之间的那种不是亲情胜似亲情的关系，象长江水流源源不断，奔向大海，最后融入一家，壮大实力，积蓄力量。
有一首诗最为动人，那就是师恩；有一种人生最为美丽，那就是老师；有一道风景最为高雅，那就是诗魂；有一种魔棒最为神奇，那就是粉笔；有一种平台最为神圣，那就是讲台。忘不了老师讲台上怡人的风采，忘不了老师灯光下辛勤的身影，忘不了老师和蔼的笑容，更忘不了老师亲切的教诲。
百年大计，教育为本。教师是立教之本、兴教之源，承担着让每个孩子健康成长、办好人民满意教育的重任。自觉增强立德树人、教书育人的责任感，积极投身于教育。老师教人不厌，诲人不倦，劳苦功高，虽然工作很清贫简单，但每天都面对学生，背靠黑板，公式、文章、单词，同千篇一律，却有内容不一，看似生活乏味，但包涵有人生的最大乐趣；教室、宿舍、办公室三点一线，忙碌奔波，披星戴月，又很象辛苦疲惫，但确其乐无穷。老师在日复一日，年复一年的探索中塑造出了一个个最美的人生峰巅，一个个最美的生活画卷，一篇篇最优美的创业诗篇，渲染和点缀了我们今日气象万千的生活甘甜，更拓展与延伸了历史赋予的明天期盼。
在圣神的讲台上，老师在黑板与粉笔之间忘我地尽情讲课，每天都重复简单而复杂的公式演算，脚踏实地，求真务实，却乐意奉献自己宝贵的时间和精力，表现出了爱岗敬业的那种精神风貌；在夜深人静时，不知疲倦的仔细备课还批改学生作业，毫无怨言地将学到的知识默默地奉献给每位学生的心海；在学生徘徊于人生的十字路口时，义无反顾的却指明了人生方向；在学生遭受挫折和失败时，给予了极大的信心和力量。不错，老师的眼神是无声的语言，对学生充满期待，是燃烧的火焰，给学生巨大的热力，永远铭刻在学生的心底，久久保留，感怀一生。
假如我们能搏击蓝天，那是老师给了我们腾飞的翅膀；假如我们是激浪的勇士，那是老师给了弄潮的力量；假如我们是不灭的火炬，那是老师给了青春的光亮。因为老师用一片爱心的浇灌，一番耕耘的辛劳，才会有桃李的绚丽，稻麦的金黄。
老师学为人师，行为世范，愿做绿叶，护花使者，乐为人梯。那默默奉献的绿叶，时时刻刻衬托着鲜花的娇艳。江河把我们推向浩瀚的大海，曙光给我们带来明媚的早晨；老师把我们引向壮丽的人生，我们才有了生活的勇气和力量；老师的谆谆教导让我们懂得了如何追求、如何有理想、如何超越自己；老师把最美的笑容留给了这精彩的世界，点缀出一幅最美的画卷，让我们心中化作一丝动感，一抹蔚蓝，那些最美、最动人的童话传说都成为学生恬静的聆听。
老师生活平淡，人生低调，默默奉献，却播种春天，成就理想，收获希望。
老师甘愿寂寞，润物无声，与世无争，却桃李天下，永世流芳，实现梦想。
年年岁岁花相似，岁岁年年人不同；今朝忆昔念师情，心灵感触话感动；天涯海角有尽处，师恩绵绵无穷尽。花儿，感谢太阳的温暖，用它的绚烂拥抱世界；种子，感谢农夫的灌溉，用它的果实去填饱饥饿；老师，谆谆教诲如春风，似瑞雨，永铭我心。鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；雄鹰感恩蓝天，因为蓝天让它翱翔。
老师师德如山，师恩似海，志比天高。老师是伟大的，其清苦也是不言而喻的。儿时的老师，很多年未见，却依旧像刻石一样不曾淡去，因为爱着，所以记得！儿时，怕做错事，因为怕老师手中的教鞭，眼中威严的目光。而今，依旧怕老师，因为怕老师的担心和不再信任的眼光。原来，无论长多大，老师永远是老师，即使白发苍苍时心中还会敬着爱着，时时都在心中滋生牵挂、守望牵挂、祝福牵挂！
老师，我们作为一名学生没有辜负你的希望，更没有让你失望，实现自我价值，放飞人生梦想！
老师，我们祝你节日快乐，永远生活幸福，万事如意，身体健康！
【篇三：我快乐我是一名教师】
虽然很多的时候我也很苦恼，也免不掉抱怨，但是我还是在心底里庆幸我是一名教师！而且自认为是一名快乐、幸福和骄傲的教师！也许有朋友要问：“你真的就那么幸福吗？你真的就非常快乐吗？你真的因为自己是一名教师而骄傲？”我的回答是“是！是！”
每当你生病的时候，有一句句暖人的话语，一张张灿烂的笑脸，一双双挥动的小手在你身边，有了孩子们的关心和爱护，你能不感到幸福吗？当你假装生气，听到一句这样温柔的话语——老师，我再也不调皮、不淘气了，请您不要生气了好吗？你能不感到幸福吗？，每当节日来临时，收到学生那发自内的祝福与问候时，收到学生自己用心制做的贺卡时，你能不觉得幸福吗？”当你看到自己所教的学生成绩进步啦，你能不感受到快乐吗？当你看到自己教的学生有了更好出息时，你能不快乐吗？每次上网或登陆我的博客或空间看到学生那充满关心与问候的留言时，能不感到幸福吗？
08年的春节我没有回老家过年，但我却一点也不觉得孤单，因为我收到了许多学生的短信与电话，那些短信与问候让我学得做为一名教师是那样幸福快乐的事。昨晚我又接到昔日学生的电话，那一句老师你最近好吗？好想你啊！说真的那感种感觉，那种幸福我不知用何语言来表达。作为一名老师能得到学生的认可比任何嘉奖都开心，都高兴！
2008年春晚里那句：“我骄傲，我是顶天立地一保安”让我印象很深，现在我也想说“我高兴我快乐我是名教师”但我更要谢谢亲爱的同学们，是你们让我成为了这样一个幸福快乐的人。
【篇四：怀念我的一位老师】
马老师是从初二才开始教我们的语文课的。那时我觉得他就是一个老头了，身材很高，瘦骨嶙峋的，所以看起来有点佝偻。因为脸色看起来也总是不大好，所以又颇有点大病新愈的感觉。然而他的精神却非常好，脸上也时常带着微笑，所以从这点来看仿佛他又非常健康。
老实说，马老师的课上的并不怎么好。普通话不会说，讲课都是用我们这的很地道的方言。声音虽然不沙哑，却很不好听。基于这两点，我觉得多么美妙的诗词在他的口里都失去了韵味。而且讲课总是罗里罗嗦，越到下课的时候，罗嗦的越有劲。所以我们对他的课都很厌烦，大家背地里都叫他“罗嗦老头”。一到上语文课就趴在桌上昏昏欲睡。好在马老师的眼睛不好，讲课又太投入，再加上我们用课本掩饰的好，所以这种情况极少被他发现。他还以为我们是多么用心的在听他讲课呢。
但马老师确有一点是令我们寡目相看的。他教我们没多久，学校的老师因为工资不按时发放举行了罢课。顿时我们都成了没娘的孩子，一个个坐在教室里，望眼欲穿，却盼不来一个老师给我们上课。大家都希望学校能尽快把工资发给老师，好让他们快点给我们上课。然而我们虽然不懂，却冥冥之中感觉这件事好象并不那么简单。所以大家都很迷茫，不知这样的情况持续到什么时候才能结束。不料下午语文课的时候，马老师却来了。他一进教室就说：“同学们，不管出于什么原因，你们是无辜的，我觉得不应该因为自己的利益耽误你们。所以咱们的语文课照上不误。”
教室里顿时响起了一片热烈的掌声，大家都非常感动，很多同学的眼里都噙满了泪花。那节课大家第一次认真的听马老师讲课，大家都吃惊的感觉马老师的课并不是那么枯燥，他讲的是那样细致，那样用心，那样迈力，几乎是用尽了全身的解数来教我们。连他的罗嗦，我们也找到了原因，他之所以一遍遍的重复，是惟恐我们学不会呀！
罢课的那些日子，幸亏有马老师天天来给我们上课，才使我们得以在学校里坚持学习，没有在学业上造成很大的损失。可事后我们却得知，因为这件事情，学校里的其他老师，也就是马老师的同事对他很不满意，甚至一度的孤立他。
不过我们在马老师脸上却并没有看到多少痛苦的表情，他永远都是满脸的微笑，一副很平和的样子。
从此，我们对马老师便有了一种特殊的感情。而我较之他们来说，对马老师的感情尤甚。因为当时我的作文比较好，课余时间马老师常常把我叫到他的房间，逐字逐句的给我指点，有时饭也顾不得吃。马老师常对我说：“你有空就到我家来，不要老等着我去叫你。你在写作上很有天赋，如果好好努力，将来一定会成为作家的。”
可我却一次也没主动去找过马老师。一来我觉得马老师的胃不大好，给我指导作文常常要耽误他吃饭。二来是轮不到我找他，马老师就主动来找我了（www.lexue001.com）。还有一点就是我年少气傲，总觉得马老师给我修改的那些词句还不如原来的好。
但是有一点，我必须得承认，因为马老师，我养成了写作的习惯。并且我还将继续坚持下去，一直到我生命的终结。虽然我没能成为作家，甚至连发表的作品也寥寥无几，但它却给我精神上带来了极大的愉悦和富足。于我来说，难道这不是一笔莫大的财富吗？
前不久，我见到了马老师的女儿，便向她问起了她父亲的情况。她说马老师现在生活基本上还能自理，就是精神差了，总爱打瞌睡，也很容易忘事。
我忽然有了一种冲动，我想等放年假的时候去看望马老师，而且还要带着我的几篇作品和马老师一起商讨。我知道马老师现在已经是老眼昏花，脑子也迟钝了，根本不可能给我什么建设性的意见。但我就想重温一下我们师生的过去，我想这于我于他来说都是一件最幸福的事情了。
【篇五：我念念不忘的老师】
十多年前，我考入浙南山区的一所卫校求学。
还记得一走下长途汽车，来车站迎接我们的一位老师说：“在我们这里，夏天不热，冬天不冷。”
可惜，在随后的几年里，我却感到，山区的气候与他说的正好完全相反。
更是记得；当年，有一位教我们化学的老师，姓姚，五十多岁的年龄。个子矮小且瘦弱，驼着背，脸上早早地布满了皱纹，灰白色的头发显得稀拉拉的。一双微微咪起来的小眼睛非但没有什么神采，还总是让人觉得他老是没有睡醒。
他的上身总是穿着一件颜色褪得发了白的蓝卡其布中山装，虽然扣着风纪扣，但领子还是显得皱巴巴的。
说心里话，从外表上来看，姚老师与普通的山区农民，基本上没有什么差别。
然而，每当他一登上讲台，一开始讲课，就好象换了一个人似的——立马容光焕发了起来，尤其是他那深沉、清晰而又流畅的声音，和他那生动形象的讲解，马上就把大家给牢牢地吸引住了。
原本我们这些学中医的学生，对于化学并无多大的兴趣，但自从听了他的课后，我才领会到化学原来竟然如此的有趣和重要。姚老师很快成了我们最受欢迎的老师。
转眼之间，秋去冬来。
山里的冬天，非但来得更快，而且来得更冷。
雨丝在窗外横七竖八地飘洒，雪花在漫山纷纷扬扬地狂舞。
教室的门窗关得紧紧的，风还是从门窗的缝里使劲地往里钻。
好冷啊！姚老师手里的粉笔竟数次掉到了地上。50多名学生不停地搓着手、跺着脚，50多张嘴巴哈出来的热气一会儿就在窗玻璃上、黑板上结了一层露水。
窗玻璃模糊了，窗外的雨丝、雪花都看不见了；黑板模糊了，姚老师写在黑板上的字也看不见了。
来不及抄写黑板做笔记的同学们急坏了，教室里响起了嘀滴咕咕的声音。姚老师用抹布将黑板擦干了重新写过，可是过了没有几分钟，黑板上还是只有露水一片。
“天是有点冷，这是室内的湿度太大了的缘故。我们还是让它吹一下吧。”姚老师说着，就几步走下讲台打开了门。
本来就在门缝里拚命往里钻的风突然来了个畅门入场，便一股脑儿无止无休地涌了进来。本来就冷得发抖的学生们这下连牙齿都打颤了。然而，当大家看到站在当风口讲台上若无其事的讲着课的老师，看到重新变得清晰了的黑板，竟然，谁也没有再跺一下脚。
几天以后，天终于晴了，多日不见的阳光显得格外的温暖。
又上化学课了。这天，我们的姚老师为了提高工作效率，又早早就来到教室里，一个人在黑板上吱吱咯咯地写了起来。奇怪，或许也是由于天气暖和了的缘故吧，今天我们的姚老师，看起来似乎年青了不少。
然而，课上了才10分钟，教室的门就被人推开了。只见校长把手伸了进来将姚老师请到了门口。我只听见他对姚老师说的最后一句话“你快回去吧，越快越好！”
当姚教师重新回到讲台时，他的脸色突然变得苍白得可怕。只见他从盒子里拿出一支粉笔，说：“我母亲中风了，我上完这节课就回去。现在，让我们继续讨论。”
“老师，您先回去好了，您先回去好了。”同学们一遍又一遍地说着。可是，我们的老师丝毫没有理会；或者说，好象根本就没有听见。只见他背过身去，用手帕擦了一会眼睛，用力在黑板上写下了新的一行字，继续讲着他的课。
他讲课的语调依然是那样地深沉、那样地清晰、那样地流畅。
我，没有问过我的同学，自然也无从知道：大家是怀着什么样地心情来听完这节课的？我只是知道我自己，此时此刻的心情，确确实实是难以用语言来表达的。
……
在我们每个人的一生中，都会遇到许许多多的老师。
更值得我们庆幸和感到荣耀的是：我们常常能遇到许许多多出类拔萃、风采照人的老师，让我们终生受益，让我们终生难忘。
就如这位当年“仅仅”教过我化学的姚老师，至今、依然、常常、如此明亮地闪耀在我的眼前。
尢其在我感到疲惫，感到困惑的时候。
【篇六：最美的老师】
我有一位非常美丽的老师，她有一张瓜子脸，一双水汪汪的大眼睛，尖尖的鼻子下面一张樱桃小口。当老师将她那长长的卷发一梳上，后面就像开了一朵美丽的大花朵，一散下来就变成一件披肩，这就是我的李老师。李老师平时像妈妈一样和蔼可亲，我非常喜欢她。
我的老师非常喜欢我，一直以来，都让我当班里的大班长，我非常骄傲。当我遇到困难时，老师会伸出那只温柔的手，帮我解决难题，教我如何与同学们相处，如何解决班内的一些琐碎的小事，在老师的细心帮助下，我慢慢地长大了。
有一次，老师给我们留的作业是家庭听写，由于我没有听写，第二天交作业时，我就没有交作业，也没有告诉老师。我知道自己错了，但是我没有勇气去承认自己的错误。上课铃响了，老师走进了教室。我的心怦怦跳个不停，好像装了一只兔子，我一直低着头，不敢看老师。老师开始查听写了，我的心跳得就更厉害了，老师叫到：“隗仁杰”时，我慢慢地向老师跟前走去，害怕老师在全班批评我，心里非常后悔，如果教室里有一个地缝，我会钻进去，藏起来。我一步一步挪到老师面前，脸涨得通红，小声地说：“老师我…我没有写。”我总以为老师会严厉地批评我的，可是老师不但没有那样做，反而耐心地跟我说：“以后有什么事情都要提前跟老师说明原因，不要等老师查出来再说，那样你会很尴尬的，在同学们面前降低威信的。”老师的话语重心长，深深印在了我的心底。我决心每次认真地完成老师留的作业，改掉这个坏毛病。
这是最美的老师，在我心中闪耀着神圣的光芒，在我的心中播下了爱的种子。
【篇七：深夜，那盏灯】
夜空群星闪耀，灯光依旧明亮，您高大的身影还映在窗外的草丛边，钢笔刷刷划过纸面的声响还清晰可闻，偶尔传来的沉重的叹息，是对我们顽皮闯下的祸慈祥的宽恕。深夜，灯再亮，教案的扉页再次掀开，疲倦的文字精神抖擞地排在四方格子里，叙说着明天的功课，讲解着人生的意义。
举起心中的灯
我还记得您看似严厉的双眼，语言中包含的滴滴真情，那是您对我们的爱最为含蓄而真诚的流露。
您一向不让我们在打饭时两手都端着汤，“演杂技”似的走回自己餐桌旁的座位。但为了少走一次路，我们还是冒着被烫伤的危险两手“撑天平”。在我们一次次的“演杂技”，险些摔倒后，您终于忍不住，说：谁要是再两手端汤又被烫着，就要罚你了！
然而，又有几个人能真正听懂这句饱含爱意的训斥？为了保护我们不会受伤，为了为了让我们拥有健康的身体，您用最普通的方式表达着最关切的爱。表面严厉而内心细腻的您，总是在不经意之间，流露出暖暖的爱，那慈父般的深情。日月流转，在雨中奔波的身影书写明天的课程，夜掌明灯，翻来又翻去的书页记载着昨天的奉献。眼中的语言叙说着心中的伤痛，上扬的嘴角包含夜晚的艰辛，课堂的欢笑充斥着对我们的自豪。
不敢，点亮窗前的灯。
深夜，那盏灯，书写隐含的爱意。
点亮灯
昨夜，雨作，谁为我们关窗？今晨，风寒，谁叫我们添裳？今日，欢聚，谁共我们欢笑？明日，离别，谁与我们心伤？
昨夜风雨大作，树叶被打得哗啦啦地响，雨滴飞进宿舍，带来一丝丝寒气缠绕着我们朦胧的睡意。而您不顾夜晚的寒冷，起身为我们关上倔强打开的窗子，随着双手艰难地移动着窗的边缘，冰冷的雨滴顺着风闯进来，打湿了您温暖的发丝，打湿了您单薄的衣裳。睡梦，忽而变得更加香甜，梦里，满天星的香气弥漫天空。
清晨，秋风阵阵袭，金色的杨树叶子落下一片又一片，标示着金秋的来临。早早起来的您不忘叮嘱我们多添几件衣裳，“天冷，多穿衣”。在我们胡乱套上校服褂子的同时，只记得叮嘱我们的您却忘记了为自己添衣。风吹来，阵阵寒，吹在身上，凉在心里。
终究，点亮了那灯。
深夜，那盏灯，感慨爱的细腻。
熄灯
如果黑板就是浩淼的大海，那么，老师便是海上的水手。铃声响起那刻，你用教职工鞭作浆，划动那船只般泊在港口的课本。课桌上，那难题堆放，犹如暗礁一样布列，你手势生动如一只飞翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线——船只穿过……天空飘不来一片云，犹如你亮堂堂的心，一派高远。
情深似海，恩重如山，师恩难忘，您在深夜点亮的灯又怎能熄灭，那是照亮前程的灯啊，永不泯灭！
轻轻地，吹熄手中的灯，因为在我手中的灯远不及您的万分之一，慢慢地，点亮心中的灯，在我的心中留下您永远高大的身影。
深夜，那盏灯，彻夜明……
【篇八：笑中带泪忆恩师】
没有丰富华丽的辞藻，没有飘逸飞扬的文采，也没有磅礴震撼的气势……我竟然企图用最简单的文字来称颂你的伟大！很苍白，很无力，也很不自量力！——题记
又快到教师节了，每年的贺卡都会写上他的名字，今年也不例外，每当我写祝福语的时候，脑海里总会浮现他慈祥的笑脸，总会想起他充满关怀的眼神，一切的一切是那么真实。
他姓周，是个可爱的老头，一副慈祥地脸，总是很幽默，可就是有个坏习惯，很喜欢吸烟，一天几包几包的抽，简直就是个烟鬼。那还是上初三的时候，也换了老师，他教我们数学，在他教我以前我是个调皮，捣蛋的人，但我很喜欢数学，而且数学成绩也很好，但却很自大，常常在数学课上睡觉，因为我觉得老师教的一点都没用，不如自己自学的好。
还记得第一节课他刚进我们教室，同学们就在私下窃窃私语：怎么来了个老头啊。而我依旧是那副懒洋洋的表情，我想老师换来换去还不是一个样，都只会照本宣科，没点新意。
然而我想错了，他上课问得多，而且不管多么难懂的问题，他总是能够让我们明白，因为他喜欢把数学当故事来讲，周老师讲课有个特点，他总会在讲得很激动的时候挽起袖子，冷不丁冒出一句：“我这道题解得对吗？”同学们知道有诈，便集体大喊：“不对！”他便又问：“不对吗？”这下，大家就有点慌了神，用微弱的声音再答：“对。”这个时候，他总是瞪大眼睛吼出他独创的感叹句：“对个屁！”同学们哗然，教室里轰倒一片。
那时我数学好，所以理所当然做了数学课代表，每次放学我把本子交到老师办公室，总会看见他吸着烟在备课，批改作业，眼神是那么的专注，以至于有人进来都没有发觉。一次学校要选出数学最优秀的人参加省里的竞赛，那时只有一个名额，我很荣幸被选上，而培训我的老师就是他，他叫我周末去他家给我培训，而我想不就竞赛嘛，有什么了不起的，培不培训都一样，所以就没去，他就直接跑到我家来给我培训，我很不好意思，以后就去他家培训，师母是个很好的人，老喜欢做点心给我吃。老师给我讲解题目的时候总是不厌其烦，而且时常教育我，骄傲，自负的人迟早会失败，他会了我很多做人的道理。
然而天有不测风云，一天老师病倒了，但很快就站在了讲台上继续给我们讲课，我们还以为老师生的是小病，后来才知道他被送去医院检查的时候被检查出得了癌症，可他要求家人对外保密，坚持要出院给我们讲课，可笑的是我居然都不知道他是带病给我讲课，给我讲解题目的。就在快要竞赛的前几天，他倒下了，再给我讲解题目的时候倒下了，送去医院后就再也没回来过，后来我才知道他因劳累过度导致病情恶化抢救无效死亡。当我听到这个消息的时候，手中的笔掉落，眼泪不知不觉落下。
他下葬的那天正是我参加竞赛的时候，我没能参加老师的葬礼，但我却用成绩回报他，那次竞赛我得了一等奖。但我把那张奖状烧了---我想用这种方式把它寄给我已在天堂的老师。我想要老师看看：他的学生没让他失望！
真正影响着我的并不是他的言语，而是他的人格魅力，他用他的行为给我上最生动的人生课堂！一直一直都很想写一篇文章来纪念他，今天终于有了这个机会，不是为了什么奖项，只是为了纪念我敬重的老师。
