来到新学校，将见到新老师，我充满了紧张与期待。其中有这样一位的老师，令人印象深刻，难已忘怀。
我们都叫他“杰哥”，他个子不高，甚至比有些同学还要矮上一头，幸福的小肚腩左摇右摆。他的手指很修长、纤细，认真一看，却一点都不娇嫩，左手还有一大块烫伤的痕迹。他的脸上总是挂着笑容，眼睛乌黑乌黑的，像是会说话一般。初次见面，让人觉得十分憨厚亲切。说他憨厚吧，其实也没错，只不过他还有十分严肃的一面。
记得有一次，有几位同学没有交作业，杰哥没有大发雷霆，只是让他们站起来。他一言不发，就静静地看着那几个没交作业的同学。这才是最恐怖的，空气都仿佛寂静了，所有人连大气都不敢出。他轻声问了一句：“什么时候交”。那几个同学赶紧说：“中午就交”。他就让那几个同学坐下了。下课后又单独把没交作业的同学叫了出去，一个一个地了解情况，开始温柔地“灌鸡汤”，耐心劝说，仿佛刚才那个冷着脸生气的人不是他。
杰哥的教学理念也十分与众不同。有一次写作文，我信心满满地交了上去，发下来的却是极低的成绩。他不让我们写虚假的情感、虚假的事，不让我们照搬作文书的示例，让我们写真的发生在自己身上的事例，说作文的意义就是“我手写我心”。还要求我们再写一篇，这无疑是极难的，这时候的我们，有满肚子的话，却不知从何下笔。
于是，杰哥为我们开展专题阅读分享会，在他的鼓励下，大家分组做课件，一同畅所欲言，课堂变成了同学们的课堂。无论说得怎样，杰哥都会竖起大拇指，摇摆可爱的小肚腩，称赞着：“太棒了!”教室上空洋溢着每位同学自由放飞的想法。让我们自己来“讲课”，这给我们带来了非凡的意义。
在杰哥的课上，我深深地感受到了老师对文学的热爱。上《观沧海》的时候，他竟然穿着唐装走进来，带着我们走进叱诧风云的三国时代。快下课了，只见老师把书放下，像一代枭雄站在碣石山上，豪情万丈地吟诵着：“东临碣石，以观沧海......秋风萧瑟~~洪波涌起!......”
读到这里，他微笑起来，将头扬起，摇着，从后面拗过去......下课了，大家还聚精会神地看着老师表演，似乎还停留在碣石山上。
讲鲁迅先生时，他为我们详细介绍，“鲁迅先生是我少年时最喜欢的作家，我很喜欢他的文章。”他的眼神中流露出对文学的热忱，我想，我们之所以那么喜欢他，就是他能理解并支持我们，他也有着和我们一样对事物的热爱吧!
临近考试，在紧张的气氛下，我们班的课堂里却经常传出老师和同学的笑声，老师的幽默深深映入我们心中。上《狼》这一课时，他摇身一变，成了课文里的屠夫，手拿教鞭，“唾沫横飞”地演说着：“看!那狼就在前方，像犬一般坐在地上，那屠户以迅雷不及掩耳之势，哗嚓，劈开了狼头，又数刀将狼砍死了。”他一边神采飞扬地说着，一边做出动作，顿时，同学们的情绪也随之波澜起伏。
我要讲的故事已经结束，但杰哥的故事绝不止两三事，也不是两三语就能讲完的，师生的故事就像河水，绵长不断又生生不息。
