“叮铃铃，叮铃铃”上课铃响了，这时“我想着今天下午第一节课会是什么呢?好像是科学诶!”转眼间，一秒，两秒，三秒过去了，每一秒对于我来说都像过了一个世纪，正当我和同学们都以为这节课将会上语文，数学或英语时“同学们，”这声音是科学老师，我们全班欢呼着，雀跃着。我们听着科学老师的命令，快速而又有序的站队，下楼，进实验室，一路上有说有笑。
我们进了教室，立刻坐上位子，等组长发放好单子后，老师跟我们讲了，每一步该干什么，如：擦，滴，盖等，要注意些什么，如：盖盖玻片的时候，洋葱表皮上不能有气泡等，又发了一些实验器材，我们组发到器材后，立刻行动起来;首先，我把载玻片和发下来的盖玻片擦拭干净，又将老师已经切好“井”字分成小块的洋葱外皮上，撕下一层透明色的小膜，老师说为了每个同学都能体验到实验的快乐，于是我们就每人做一步，轮流来，我叫我旁边的同学帮忙撕一些洋葱表皮放在一边备用;我又叫左边的同学用滴管吸一些水，滴两滴在载玻片上;接着我又叫最靠走廊的同学放上洋葱表皮，盖上盖玻片，因为老师说，盖盖玻片的时候洋葱上不能有气泡，所以我们从一边小心翼翼的往下放。咦，怎么有小气泡呢?重来，一次过后不行，两次过后还是一样，有三次过后，怎么还有呢?四次，五次，正当我们准备放弃的时候，不知是我们这组的同学小心了，还是他一直在放水，第六次盖盖玻片的时候，洋葱表皮上没有一点气泡“哇哦，真的是太棒了!”;最后，我将碘伏液在左边滴上用纱布在右边吸，慢慢的碘伏液将洋葱表皮覆盖了。
“好了，放在显微镜上吧。”我说着，便让右边的同学将弄好的洋葱皮标本，放在显微镜上，用压片夹夹住载玻片，慢慢的调光，左边一点，右边一点，咦?为什么总是没有呢?我们请教了老师，老师闻声便走了过来，见我们没有调好光便将眼睛盯着显微镜，手慢慢的调整着反光镜，“现在可以了，你们来看一看吧!”说着并叫旁边的同学不要挡着光，我们半信半疑便一只眼睛睁着，一只眼睛闭着的看着显微镜中的画面。“哇塞!”我发现里面的画面很像紫色的瓷砖，拼出来的墙。
见我们实验结束，老师便让我们将自己看到的画面，画在表上的“得出结论”中，我认真的画着，回想着刚才看到的画面，微观世界里的洋葱可真有趣呀!白色墙面，紫色的小缝还有一些参差不齐的触须呢!
这时候我们的班主任王老师来了，说着好像是去做核酸，也因此，这节有趣的实验课到此结束，出了实验室之后，我们回味着刚才做实验的一举一动，一画一面，顿时觉得科学也并不是那么难，甚至还有些有趣呢!这节课过后，许多对科学课有着反感的同学也渐渐喜欢上了科学，我感叹到，科学可真有趣呀!
