我目不转睛地盯着老师手中那一达厚厚的作业本。迫不及待地想让老师快点儿公布成绩，可老师偏要卖关子，不急着开口，总是让人猜不透的眼神扫着教室里的同学。“得五颗星的同学有……”终于，老师开口了。我竖起耳朵听着，这次的作业我可是一笔一划书写的啊!不得五颗星怎么能对得起我自己呢?
也许，在二年级小学生的眼里，只有五颗星才是最好的吧——可是，一个个名字从我耳边闪过，始终没有我的名字被念到。我彻底绝望了。同桌得了五颗星，在我旁边大喊大叫，这时，我真想把他的作业本撕了，理直气壮地对他喊:“我才是五颗星!”可是，事实摆在我眼前，我没有得到五颗星。我小声地哭泣起来，这时，作业本发了下来，我急急忙忙地打开，看看是不是老师把我的落下了。可是，当我打开的那一刹那，第一眼看见的就是三颗星和一句评语“有进步!”又不是五颗星!我合上本子，趴在桌子上，望着那安静的窗外。
“要不……”我脑子里突然闪过了一个念头，“我再用红笔加上两颗星?”我这样想到。“不不不!三颗星就是三颗星，谁也无法改变它!”我又收回了刚才的念头。我再次打开作业本，仔细看了看我的字，除了有一个地方被我划去了，其它并没有什么不妥啊!为什么我得不到五颗星呢我认认真真地写的，就应该得五颗星!我坚定的拿起了自己的红笔，要给自己在画上五颗星。可是，我就在落笔的一瞬间，我犹豫了，我后悔了——我的字并不是我想象中的那样好看，这不过是我自己的观点罢了，我不是书法家。三颗星就是三颗星，五颗星就是五颗星，它们俩永远都是有差距的，在别人眼里，我写的字不是十全十美的。于是，我把刚要落下的笔拿走了。
从今以后，我每一次的作业都一笔一划认真的写，得五颗星的次数也越来越多，受到的表扬也越来越频繁，可是我并没有骄傲。那一次差点儿没被我加上两颗星的作业本我一直收藏着，但随着时间的冲洗，我渐渐忘记了那本作业本。那天，我上小学六年级的第一天，收拾书本时，无意间找到了那个本子，我像见到老朋友似的抚摩着本子，不肯放下……
那天，我没有加上两颗星，因为我战胜了自己!
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