教育随笔:喜欢较真的孩子

   2016-09-13 幼儿学习0
核心提示:  星期一的午点吃的是橙子,丁丁小朋友吃完之后,随手把果皮扔在桌子上,我提醒他:“丁丁,请将桔子皮扔到垃圾桶里”。站在旁边的扬扬扯了扯我的衣角:“老师,不是桔子皮,是橙子皮。”我意识到自己说错了,立马改口说:“丁丁,请将橙子皮扔到垃圾桶。”


  星期一的午点吃的是橙子,丁丁小朋友吃完之后,随手把果皮扔在桌子上,我提醒他:“丁丁,请将桔子皮扔到垃圾桶里”。站在旁边的扬扬扯了扯我的衣角:“老师,不是桔子皮,是橙子皮。”我意识到自己说错了,立马改口说:“丁丁,请将橙子皮扔到垃圾桶。”过了一会儿,又发现涵涵小朋友将果皮扔在地上,我一边收拾桌子,一边提醒:“涵涵,不能把桔子皮扔在地上!”这次,扬扬生气的大声说:“老师,我不是跟你说了吗,是橙子皮,不是桔子皮!”
  
  下午的语言活动,我给小朋友讲《小红帽》的故事,当我讲到猎人用枪打死大灰狼,剖开大灰狼的肚子,救出了小红帽的外婆和小红帽时,笑笑小朋友站了起来,问我:老师,难道大灰狼没有牙齿吗?它没有把小红帽嚼烂吗?我顿了半天,不知道怎么回答,只好说:因为这几天正好大灰狼换牙,嘴里的新牙还没有长出来。听了我的解释,笑笑才将信将疑的坐下来。
  
  下午离园的时候,我提醒孩子们:外面太冷了,大家都把外套扣好!孩子们赶紧都行动起来。这时候,我看见豆豆没有动,便问她怎么回事。豆豆说:老师,我的衣服(幼儿教育 www.lexue001.com)没有扣子。我蹲下来一看,原来她的衣服是拉锁的,的确没有扣子,但是老师说的是把外套“扣”好。
  
  因为我们成人的世界充满紧张和忙碌,对生活中的事物已经麻木了,思维凝固,不再去思考对与错,每天顺着惯性生活,而这些天真的孩子每天都在用他们有限的知识经验怀疑这个世界,积极思考,提出疑问,这种追求真善美的天性是多么值得我们欣赏,也是多么值我们学习啊!


 
反对 0举报 0 评论 0
 

免责声明:本文仅代表作者个人观点,与乐学笔记(本网)无关。其原创性以及文中陈述文字和内容未经本站证实,对本文以及其中全部或者部分内容、文字的真实性、完整性、及时性本站不作任何保证或承诺,请读者仅作参考,并请自行核实相关内容。
    本网站有部分内容均转载自其它媒体,转载目的在于传递更多信息,并不代表本网赞同其观点和对其真实性负责,若因作品内容、知识产权、版权和其他问题,请及时提供相关证明等材料并与我们留言联系,本网站将在规定时间内给予删除等相关处理.

  • 幼儿教师教学反思:小班音乐活动——找小猫
    《找小猫》音乐活动反思今天,我在组织幼儿学习歌曲《找小猫》活动中针对小班幼儿的年龄特点,采用了一些方法,收到了很好的效果。我先请幼儿听《找小猫》的曲子拍手进入活动室,再以无意义的词跟随曲调进行练声唱。然后用非常神秘的口吻告诉幼儿“我们班来了
    10-16
  • 加强幼儿教师与家长的沟通
    幼儿园教育与家庭教育的一致,是幼儿身心健康成长的一个必要条件。为了促进幼儿园与家庭的合作,必须加强幼儿教师与家长的心理沟通。幼儿教师与家长的心理沟通主要指对幼儿发看法与教育态度、方法上相互交换意见,并求得一致的认识,采取共同的行动。及时的心
    04-07 家长幼儿
  • 幼儿教师家访收获
    开学前我们班级两位老师对班里幼儿进行了一次全面性的家访,当然此次家访我们也通过了各种形式,有话聊:主要是针对回老家的幼儿,家长来园面聊:主要是针对父母自己来园幼儿的家庭,教师登门家访:主要是针对坐班车的孩子和老人接送的家庭。在这次的家访中我
    04-07 孩子家长
  • 老师们家访辛苦了——幼儿教师家访随笔
    这两天老师们都在家访,说实在对我们老师们的艰辛劳动,真的我挺感动。 为什么要这么说 ,是因为我自己有亲身的体会,所以我能非常深刻地理解老师们的艰辛。在这么热的天气里,大家整天忙着跑来跑去。心想着一天能多访问几家,所以早上一大早就从家里出来,早
  • 幼儿教师家访实录点滴
    家访是教师走入幼儿心灵、走进幼儿家庭,实现家园共育的又一有效途径。我们幼儿园的老师连续三天进行了家访。三天来,天公很作美,天气不是很热,太阳也不是那么地火热,我们在天公公的照顾下,不能说收获多多,但可以说是幸福多多。 热情的奶奶:一走进赵煜
    04-07 老师舅妈
  • 跟家长交流是一门艺术——读《给幼儿教师的一把
    最近,我读了同学给我推荐的这本《给幼儿教师的一把钥匙》之书,读后觉得这是一本理念新,内容丰富,实实在在帮助我们幼儿教师释疑教育困惑,是指导我们解决实际问题的好书。书里的一个个的问题,一个个的案例,一个个分析都是从教师教育上发生的实例,掌握解
    04-07 家长孩子
  • 青年幼儿教师家访感受
    今天是家访的第二天,我作为一名工作不久的青年教师,在思想上充分意识到了解幼儿,了解幼儿的家庭情况对于今后的保教工作、幼儿管理工作的重要意义。因此,我园组织了家访活动,我怀着极大的热忱积极参加家访活动,而这次家访活动也给我留下了深刻的印象,令我感
    04-07 家访幼儿
  • 幼儿教师家访初体验
    国庆小长假转眼间也就落幕了,在假期的尾声——10月6日,我和邱老师去东升南区进行了家访。这是我走上工作岗位后的第一次家访,不知道该和家长说些什么,总是缩在后面听邱老师和家长侃侃而谈。我看得出,很多家长投来的质疑眼光,他们肯定在想,这班主任怎么
    04-07 家访孩子
  • 幼儿教师家访——痛心的事
    奕奕是我们班上一名懂事的小女孩。上学期去她家家访,全家人热热闹闹在一起,说着美好的事,聊着幸福的话题,谈着快乐的学习。这次去家访,没有了热闹,没有了笑声。在不经意的话语间,奶奶悄悄掉泪,奕奕偷偷抹泪。那是一件痛心的事——奕奕的爷爷因为得食道
    04-07 奶奶爷爷
  • 论文:浅谈幼儿教师和家长的有效交流沟通
    文/任晓薇    内容摘要:和谐的人际关系是和谐社会的重要基础,没有人与人之间的和谐就无所谓社会的和谐。同样,在幼儿教育工作中也需要有这样和谐的人际关系,才能体现幼儿园的办园宗旨,那就是“为幼儿提供优质的服务”。在这其中,做好与幼儿家长的交流
    04-07 家长孩子
  • 幼儿教师家访工作心得体会
    家访,对我们教师来说,并不是一个陌生的词。作为联系家庭与学校的一条纽带,它发挥了无可替代的作用。通过家访能让教师及时了解幼儿学习和生活的情况以及思想动态,能倾听到家长对我们工作的反馈和建议,取得家长对学校和教师的理解和支持,同时还加深了教师
    04-07 孩子妈妈
  • 幼儿教师要学会与家长进行沟通
    要处理好人际关系需要人与人之间的沟通。作为一名老师,我们最多做的是与家长的沟通,比如向家长反馈幼儿在幼儿园的各种是生活与学习、游戏情况;又比如可以就某6一件教育上的问题与家长进行交流,往往交流能解决很多的矛盾,或者更加促进双方的了解与理解,
    04-07 家长孩子
  • 幼儿教师与家长交流的几点体会
    通过与家长接触时间的增长,通过不断的与家长交流,通过不断的读书、思考。我有了不少感悟,现总结如下:   (1)、要有专业的形象。我们是一名幼儿教师,俗话说:干什么像什么,干一行爱一行。我们虽不比有的家长学历高,虽不比有的家长职位好,但是,我们
    04-07 家长要有
  • 浅议幼儿教师与家长沟通的技巧 (论文)
    河南省内乡县幼儿园 王小娟   幼儿园教育指导纲要中指出:家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。儿童教育的启蒙教师是家长。家庭是儿童成长的基础与土壤。儿童的
    04-07 家长孩子
  • 期末集中家访之际话幼儿教师的家访
    又到了期末集中家访之际,作为教师,该如何利用好这一形式与家长进行有效的交流和沟通呢?我认为可以从以下方面进行考虑: 首先是要知道家访目的在于架设家园的桥梁,以利于沟通、了解,增进理解、合作,增强教育的实效性。因而,家访应重“质”的提高。家访
    04-07 家访家长
  • 幼儿教师该如何巧妙向家长反映孩子的缺点
      不知道大家有没有这样的发现,每当老师跟家长提到孩子的缺点时,家长往往会有很多借口使孩子的缺点合理化,有时候甚至不惜将错误揽在自己身上。这是因为在父母眼中自己的孩子往往是最好的。于是如何使用语言巧妙的同家长沟通,不仅是老师的重要工作,也成
    04-07 家长老师
  • 幼儿教师与家长建立良好的合作关系
    我读了《和孩子一起跳舞》这本书后对我感触很深。特别是吴放老师写的第37封:与家长建立良好的合作关系,使我读了受益匪浅。现在的家长对孩子特别的爱,有些家长把孩子含在嘴里怕化了,捧在手里怕摔了。特别我们做一线的老师,在工作中经常遇到问题:孩子与孩
    04-07 家长老师
  • 幼儿教师在家园工作方面的一点体会
    对于我们很多生活在农村的孩子来说,一般父母都忙于工作,有时还要加班,与孩子接触的时间就相对比较少,上下幼儿园主要有爷爷奶奶接送的孩子就比较多,虽然有时对于孩子们的表现情况,我们也会和老人们交谈,但很多老人的回答就如:我们也不懂呀、孩子只听爸
    04-07 家长孩子
点击排行