幼儿园周课程安排表
岔河中心社区幼儿园 小 班第9周 日期： 2014年4月21日— 4月25 日
| 主题名称与 次主题名称 | 七彩乐园（彩色的梦） | ||||
| 主题目标 及保教重点 | 教师要走进幼儿，与幼儿一起去探索、感知、理解、体验，在奇妙的七彩之旅中共同感受感受美、发现美、表现美、创造美。 | ||||
| 环境创设 | 1. 提供各种彩带、吹泡泡用具投放在手工区，供幼儿操作。 2. 将各种颜色的泥娃娃、彩旗彩色气球布置在活动室内。 | ||||
| 家园合作 | 建议家长在家多和幼儿玩有关色彩的游戏。 | ||||
| 生活教育 与行为习惯 | 1. 鼓励幼儿精心照顾种植区的花草，观察他们的生长变化。 2. 教师可以利用间隙带幼儿参观室内环境。 | ||||
| 星 期 | 经典 游戏 | 教学 内容 | 涉及领域 | 区域 活动 | 户外 活动 |
| 一 | 风车转动 | 《彩色的梦》 | 艺术、语言 | 手工区 益智区 建构区 植物角 角色区 | 蝌蚪宝宝变青蛙 |
| 复习《彩色的梦》 | 艺术、语言 | ||||
| 二 | 风车转动 | 《哇，彩虹！》 | 艺术、科学 | 手工区 益智区 建构区 植物角 角色区 | 蝌蚪宝宝变青蛙 |
| 复习《哇，彩虹！》 | 艺术、科学 | ||||
| 三 | 蝌蚪宝宝变青蛙 | 《颜色朋友在哪里》 | 艺术、语言 | 手工区 益智区 建构区 植物角 角色区 | 风车转动 |
| 复习《颜色朋友在哪里》 | 艺术、语言 | ||||
| 四 | 蝌蚪宝宝变青蛙 | 复习《哇，彩虹！》 | 艺术、科学 | 手工区 益智区 建构区 植物角 角色区 | 风车转动 |
| 复习《颜色朋友在哪里》 | 艺术、语言 | ||||
| 五 | 风车转动 | 复习《彩色的梦》 | 艺术、语言 | 手工区 益智区 建构区 植物角 角色区 | 蝌蚪宝宝变青蛙 |
| 复习《哇，彩虹！》 | 艺术、科学 | ||||
执行教师：
幼儿园周课程安排表
岔河中心社区幼儿园 小 班第 10周 日期：2014 年4月28日— 4月30日
| 主题名称与 次主题名称 | 快乐宝贝（笑一笑） | ||||
| 主题目标 及保教重点 | 引导幼儿认识自己的情绪，启发幼儿学会表达懂得分享，使幼儿获得丰富的生活，运动及学习的经验。树立快乐的人生观，在帮助他人和分享快乐中懂得真谛。 | ||||
| 环境创设 | 1. 收集各种表情的图片资料，布置成心情墙。 2. 在角色区投放听诊器，温度计，注射器等玩小医院游戏的玩具。 | ||||
| 家园合作 | 请家长在家中关注幼儿情绪变化，鼓励幼儿讲述一些自己和朋友的事情。 | ||||
| 生活教育 与行为习惯 | 1. 随时提醒幼儿主动帮助有困难的小朋友，肯定幼儿乐于助人的行为。 2. 随机提醒幼儿关心动植物生长。 | ||||
| 星 期 | 经典 游戏 | 教学 内容 | 涉及领域 | 区域 活动 | 户外 活动 |
| 一 | 把蛋送回家 | 《心情娃娃》 | 语言、社会 | 手工区 益智区 建构区 植物角 角色区 | 小鸡捉虫 |
| 复习《心情娃娃》 | 语言、社会 | ||||
| 二 | 围着圆圈动起来 | 《小松鼠的伞》 | 艺术、语言 | 手工区 益智区 建构区 植物角 角色区 | 把蛋送回家 |
| 复习《小松鼠的伞》 | 艺术、语言 | ||||
| 三 | 把蛋送回家 | 《笑脸饼干》 | 艺术、科学 | 手工区 益智区 建构区 植物角 角色区 | 围着圆圈动起来 |
| 复习《笑脸饼干》 | 艺术、科学 | ||||
| 四 五 | 五一假期 | ||||
| 日 （5.4） | 围着圆圈动起来 | 《哈哈笑》 | 语言、艺术 | 手工区 益智区 建构区 植物角 角色区 | 把蛋送回家 |
| 复习《哈哈笑》 | 艺术、语言 | ||||
执行教师：
幼儿园周课程安排表
岔河中心社区 幼儿园 小 班第11周 日期：2014 年 5 月5 日— 5 月 9日
| 主题名称与 次主题名称 | 快乐宝贝（玩一玩） | ||||
| 主题目标 及保教重点 | 引导幼儿认识自己的情绪，启发幼儿学会表达懂得分享，使幼儿获得丰富的生活，运动及学习的经验。树立快乐的人生观，在帮助他人和分享快乐中懂得真谛。 | ||||
| 环境创设 | 1. 利用幼儿作品布置墙面环境。 2. 指导幼儿练习用多种绘画方法进行创作。 | ||||
| 家园合作 | 请家长到幼儿园带领幼儿一起锻炼玩皮球，迷你绳等。 | ||||
| 生活教育 与行为习惯 | 1. 散步活动中引导幼儿发现生活周围还有哪些物品可以敲出好听的声音。 2. 在运动活动中提醒幼儿出汗时要随时用毛巾擦汗。 | ||||
| 星 期 | 经典 游戏 | 教学 内容 | 涉及领域 | 区域 活动 | 户外 活动 |
| 一 | 有趣的迷你绳 | 《好朋友生病了》 | 社会、语言 | 手工区 益智区 建构区 植物角 角色区 | 蝌蚪宝宝变青蛙 |
| 复习《好朋友生病了》 | 社会、语言 | ||||
| 二 | 风车转动 | 《五彩石头路》 | 艺术、语言 | 手工区 益智区 建构区 植物角 角色区 | 有趣的迷你绳 |
| 复习《五彩石头路》 | 艺术、语言 | ||||
| 三 | 有趣的迷你绳 | 《长带子飘起来》 | 健康、社会 | 手工区 益智区 建构区 植物角 角色区 | 风车转动 |
| 复习《长带子飘起来》 | 健康、社会 | ||||
| 四 | 蝌蚪宝宝变青蛙 | 《有趣的声音》 | 艺术、科学 | 手工区 益智区 建构区 植物角 角色区 | 有趣的迷你绳 |
| 复习《有趣的声音》 | 艺术、科学 | ||||
| 五 | 风车转动 | 《小雨点》 | 艺术、语言 | 手工区 益智区 建构区 植物角 角色区 | 蝌蚪宝宝变青蛙 |
| 复习《小雨点》 | 艺术、语言 | ||||
执行教师：
幼儿园周课程安排表
岔河中心社区幼儿园 小 班第12周 日期： 2014 年5 月 12日— 5月16 日
| 主题名称与 次主题名称 | 快乐宝贝（动一动） | ||||
| 主题目标 及保教重点 | 引导幼儿认识自己的情绪，启发幼儿学会表达懂得分享，使幼儿获得丰富的生活，运动及学习的经验。树立快乐的人生观，在帮助他人和分享快乐中懂得真谛。 | ||||
| 环境创设 | 1. 提供人体的器官骨骼的模型，引导幼儿初步了解人体能动的部位。 2. 提供多种水果的图片，可有完整的，有横切面的，引导幼儿观察。 | ||||
| 家园合作 | 鼓励幼儿在家中主动为家人服务，乐意干一些简单的家务活。 | ||||
| 生活教育 与行为习惯 | 1. 与幼儿讨论吃水果的相关经验。 2. 引导幼儿把吃剩的果皮扔进垃圾桶。 | ||||
| 星 期 | 经典 游戏 | 教学 内容 | 涉及领域 | 区域 活动 | 户外 活动 |
| 一 | 有趣的迷你绳 | 《动一动真有趣》 | 社会、科学 | 手工区 益智区 建构区 植物角 角色区 | 小松鼠运松果 |
| 复习《动一动真有趣》 | 社会、科学 | ||||
| 二 | 小松鼠运松果 | 《拼一拼真好玩》 | 艺术、科学 | 手工区 益智区 建构区 植物角 角色区 | 有趣的迷你绳 |
| 复习《拼一拼真好玩》 | 艺术、科学 | ||||
| 三 | 有趣的迷你绳 | 《打开来尝一尝》 | 健康、社会 | 手工区 益智区 建构区 植物角 角色区 | 小松鼠运松果 |
| 复习《打开来尝一尝》 | 健康、社会 | ||||
| 四 | 小松鼠运松果 | 《跳一跳真快乐》 | 艺术、健康 | 手工区 益智区 建构区 植物角 角色区 | 有趣的迷你绳 |
| 复习《跳一跳真快乐》 | 艺术、健康 | ||||
| 五 | 风车转动 | 复习《打开来尝一尝》 | 健康、社会 | 手工区 益智区 建构区 植物角 角色区 | 蝌蚪宝宝变青蛙 |
| 复习《动一动真有趣》 | 社会、科学 | ||||
执行教师：
幼儿园周课程安排表
岔河中心社区 幼儿园 小 班第13周 日期：2014年5月19 日— 5月 23 日
| 主题名称与 次主题名称 | 玩玩乐（有趣的水） | ||||
| 主题目标 及保教重点 | 教师结合当地的自然资源，创造性的开展主题活动，使之更具有乡土化、个性化和多样化。主题内容与家长分享，以便家长了解这一主题活动的意义。 | ||||
| 环境创设 | 1. 在户外为幼儿提供玩水的区域。 2. 搜集有关水的用途，节约用水的图片和照片等资料。 | ||||
| 家园合作 | 请家长在家里有意识的引导幼儿水的用处，提醒幼儿不浪费水。 | ||||
| 生活教育 与行为习惯 | 1. 户外活动时注意安全，培养幼儿良好的卫生习惯。 2. 洗漱时提醒幼儿不玩水，懂得节约用水。 | ||||
| 星 期 | 经典 游戏 | 教学 内容 | 涉及领域 | 区域 活动 | 户外 活动 |
| 一 | 追泡泡 | 《水珠宝宝》 | 社会、语言 | 手工区 益智区 建构区 植物角 角色区 | 网鱼 |
| 复习《水珠宝宝》 | 社会、语言 | ||||
| 二 | 过小河 | 《水宝宝搬家》 | 健康、科学 | 手工区 益智区 建构区 植物角 角色区 | 追泡泡 |
| 复习《水宝宝搬家》 | 健康、科学 | ||||
| 三 | 过小河 | 《小胖鸭子捉迷藏》 | 语言、艺术 | 手工区 益智区 建构区 植物角 角色区 | 过小河 |
| 复习《小胖鸭子捉迷藏》 | 语言、艺术 | ||||
| 四 | 网鱼 | 《小水珠找家》 | 艺术、语言 | 手工区 益智区 建构区 植物角 角色区 | 追泡泡 |
| 复习《小水珠找家》 | 艺术、语言 | ||||
| 五 | 网鱼 | 《喷水小章鱼》 | 艺术、科学 | 手工区 益智区 建构区 植物角 角色区 | 网鱼 |
| 复习《喷水小章鱼》 | 艺术、科学 | ||||
执行教师：
幼儿园周课程安排表
岔河中心社区 幼儿园 小 班第14周 日期：2014 年 5 月26日—5月30 日
| 主题名称与 次主题名称 | 玩玩乐（亲亲沙土） | ||||
| 主题目标 及保教重点 | 教师结合当地的自然资源，创造性的开展主题活动，使之更具有乡土化、个性化和多样化。主题内容与家长分享，以便家长了解这一主题活动的意义。 | ||||
| 环境创设 | 1. 在户外为幼儿创设沙土区，提供安全的工具供幼儿玩沙、玩泥。 2. 将幼儿收集的泥制品、制作的沙画布置在不同的展区。 | ||||
| 家园合作 | 提醒家长利用双休日多带领幼儿到大自然中去玩。 | ||||
| 生活教育 与行为习惯 | 1. 散步时让幼儿在沙地和泥土上走一走，感受沙子和泥土松软的特点。 2. 提醒幼儿注意玩沙玩泥后用肥皂洗手，讲究卫生。 | ||||
| 星 期 | 经典 游戏 | 教学 内容 | 涉及领域 | 区域 活动 | 户外 活动 |
| 一 | 欢乐的纸球 | 《小鸭游泳》 | 科学、社会 | 手工区 益智区 建构区 植物角 角色区 | 猫捉老鼠，几点了 |
| 复习《小鸭游泳》 | 科学、社会 | ||||
| 二 | 猫捉老鼠，几点了 | 《追泡泡》 | 健康、科学 | 手工区 益智区 建构区 植物角 角色区 | 欢乐的纸球 |
| 复习《追泡泡》 | 健康、科学 | ||||
| 三 | 猫捉老鼠，几点了 | 《谁松的土》 | 语言、艺术 | 手工区 益智区 建构区 植物角 角色区 | 欢乐的纸球 |
| 复习《谁松的土》 | 语言、艺术 | ||||
| 四 | 猫捉老鼠，几点了 | 《玩泥巴》 | 艺术、科学 | 手工区 益智区 建构区 植物角 角色区 | 欢乐的纸球 |
| 复习《玩泥巴》 | 艺术、科学 | ||||
| 五 | 欢乐的纸球 | 《钻泥巴》 | 艺术、语言 | 手工区 益智区 建构区 植物角 角色区 | 猫捉老鼠，几点了 |
| 复习《钻泥巴》 | 艺术、语言 | ||||
执行教师：
幼儿园周课程安排表
岔河中心社区幼儿园 小 班第15周 日期：2014年 6 月 3 日— 6 月6号
| 主题名称与 次主题名称 | 玩玩乐（一起来玩） | ||||
| 主题目标 及保教重点 | 教师结合当地的自然资源，创造性的开展主题活动，使之更具有乡土化、个性化和多样化。主题内容与家长分享，以便家长了解这一主题活动的意义。 | ||||
| 环境创设 | 1. 在美工区科学区等区角提供充足的材料，让幼儿动手操作。 2. 用纸杯作品各种圈自制的玩具等装饰活动室。 | ||||
| 家园合作 | 提醒家长与幼儿一起收集安全卫生的废旧瓶瓶罐罐一次性纸杯带到幼儿园。 | ||||
| 生活教育 与行为习惯 | 1. 鼓励幼儿寻找生活中的小磁铁及铁制品。 2. 教师创设多种合作游戏，鼓励幼儿一起来玩。 | ||||
| 星 期 | 经典 游戏 | 教学 内容 | 涉及领域 | 区域 活动 | 户外 活动 |
| 一 | 端午节放假 | ||||
| 二 | 小兔跳彩圈 | 《好玩的沙包》 | 健康、科学 | 手工区 益智区 建构区 植物角 角色区 | 打气球 |
| 《好玩的磁铁》 | 健康、科学 | ||||
| 三 | 打气球 | 《和纸杯做游戏》 | 健康、艺术 | 手工区 益智区 建构区 植物角 角色区 | 打气球 |
| 复习《和纸杯做游戏》 | 健康、艺术 | ||||
| 四 | 小兔跳彩圈 | 《孤独的小熊》 | 语言、社会 | 手工区 益智区 建构区 植物角 角色区 | 小兔跳彩圈 |
| 复习《孤独的小熊》 | 语言、社会 | ||||
| 五 | 打气球 | 《两只小象》 | 艺术、语言 | 手工区 益智区 建构区 植物角 角色区 | 小兔跳彩圈 |
| 《神奇的遥控器》 | 科学、健康 | ||||
执行教师：
幼儿园周课程安排表
岔河中心社区 幼儿园 小 班第16周 日期：2014 年 6 月9 日—6 月 14 日
| 主题名称与 次主题名称 | 快乐一夏（小汗珠，滴滴答） | ||||
| 主题目标 及保教重点 | 教师可以紧紧围绕“快乐”这条主线，为幼儿创造更多能够亲身感受体验与探索的机会，与幼儿一起在丰富多彩的主题活动中度过难忘的“快乐一夏”。 | ||||
| 环境创设 | 1. 搜集表现炎热夏天的图片布置在环境中。 2. 张贴有关太阳的绘画作品和摄影作用供幼儿欣赏。 | ||||
| 家园合作 | 请家长带幼儿外出前帮助幼儿做好防晒准备。 | ||||
| 生活教育 与行为习惯 | 1. 与幼儿在烈日下短暂活动，感受夏天的炎热。 2. 观察户外的烈日及烈日下人们的着装活动。 | ||||
| 星 期 | 经典 游戏 | 教学 内容 | 涉及领域 | 区域 活动 | 户外 活动 |
| 一 | 小老鼠和大花猫 | 《夏天的太阳很顽皮》 | 语言、社会 | 手工区 益智区 建构区 植物角 角色区 | 小老鼠和大花猫 |
| 《夏天到》 | 语言、社会 | ||||
| 二 | 猫捉老鼠，几点了 | 《米罗的太阳》 | 艺术、语言 | 手工区 益智区 建构区 植物角 角色区 | 欢乐的纸球 |
| 《太阳的威力》 | 艺术、语言 | ||||
| 三 | 小老鼠和大花猫 | 复习《米罗的太阳》 | 科学、艺术 | 手工区 益智区 建构区 植物角 角色区 | 小老鼠和大花猫 |
| 复习《夏天到》 | 科学、艺术 | ||||
| 四 | 小老鼠和大花猫 | 复习《夏天的太阳很顽皮》 | 语言、社会 | 手工区 益智区 建构区 植物角 角色区 | 小老鼠和大花猫 |
| 《大雨小雨》 | 艺术、语言 | ||||
| 五 | 欢乐的纸球 | 《雨天里的多多》 | 科学、语言 | 手工区 益智区 建构区 植物角 角色区 | 猫捉老鼠，几点了 |
| 《雨伞家族》 | 科学、语言 | ||||
执行教师：
幼儿园周课程安排表
岔河中心社区幼儿园 小 班第17周日期：2014 年 6 月16日—6 月20 日
| 主题名称与 次主题名称 | 快乐一夏（清凉凉，爽歪歪） | ||||
| 主题目标 及保教重点 | 教师可以紧紧围绕“快乐”这条主线，为幼儿创造更多能够亲身感受体验与探索的机会，与幼儿一起在丰富多彩的主题活动中度过难忘的“快乐一夏”。 | ||||
| 环境创设 | 1. 布置“夏季用品展示区”将幼儿带来的帽子遮阳镜夏季用品布置在其中。 2. 和幼儿一起关注自然角中的花卉和动物，防止太阳暴晒自然角。 | ||||
| 家园合作 | 家长教育幼儿在家中使用电风扇时要注意安全。 | ||||
| 生活教育 与行为习惯 | 1. 利用有趣的喝水记录方法等鼓励幼儿多喝温开水。 2. 在户外活动时提醒幼儿调节活动量不要玩的大汗淋漓。 | ||||
| 星 期 | 经典 游戏 | 教学 内容 | 涉及领域 | 区域 活动 | 户外 活动 |
| 一 | 太阳和雨滴 | 《越过雨水洼》 | 科学、社会 | 手工区 益智区 建构区 植物角 角色区 | 太阳和雨滴 |
| 《怎样最凉爽》 | 科学、社会 | ||||
| 二 | 电风扇 | 《好吃的冰激凌》 | 艺术、科学 | 手工区 益智区 建构区 植物角 角色区 | 电风扇 |
| 复习《好吃的冰激凌》 | 艺术、科学 | ||||
| 三 | 电风扇 | 《噜啦啦洗洗澡》 | 语言、艺术 | 手工区 益智区 建构区 植物角 角色区 | 太阳和雨滴 |
| 复习《噜啦啦洗洗澡》 | 语言、艺术 | ||||
| 四 | 太阳和雨滴 | 《鼹鼠的空调屋》 | 语言、社会 | 手工区 益智区 建构区 植物角 角色区 | 电风扇 |
| 复习《鼹鼠的空调屋》 | 语言、社会 | ||||
| 五 | 欢乐的纸球 | 《美丽的夏夜》 | 艺术、语言 | 手工区 益智区 建构区 植物角 角色区 | 猫捉老鼠，几点了 |
| 复习《美丽的夏夜》 | 语言、艺术 | ||||
执行教师：
