哪幅图画最好看
目的：诱导视觉分辨和美感判断能力。
前题：已经能区别看熟了的黑白图形。 方法：在墙上挂上3～4幅彩图（妇女全身或半身生活彩图、儿童生活彩图、食物或动物彩图），竖抱宝宝观看挂着的彩图，一面看一面说图的名称，你会发现宝宝的视线长久落在其中一幅彩图上。每天重复1-2次，逐渐宝宝会对其中一幅显出特有的兴趣。一周后更换为另外的3～4幅彩图，如男人的广告。女孩漂亮的裙子，动物、车辆等。宝宝观看时大人要说出图中的人或物的名称，每次词句要一致，渐渐宝宝会选出他喜欢看的图画。这种图片每周更换一组，到第四周将每次选出喜欢的图片重新罗列展出，让宝宝在喜欢看的图片中选择最喜欢看的一幅。也可以将看过的图片按不同组合再展出，看看孩子在选择上有无改变。
谁笑得最响 目的：诱导快乐气氛，促进面部表情肌发育。
前题：已经学会逗笑。 方法：父母面对着宝宝，用玩具、图画、做怪脸或做某种动作引导孩子笑出声音。宝宝往往特别喜欢某种玩具和某种动作配合，或者喜欢父亲做一种诙谐的动作或发出一种诙谐的声音并因此而高兴地笑出声音。这时，父母或在场的所有人都会不约而同地开怀大笑，要故意笑出声音使孩子应和。每天都要有几次这种笑出声音的练习，宝宝往往会形成笑的条件反射，一旦看到某种动作或声音时就十分容易开怀大笑。经常大笑而笑出声音就会使脸部表情肌发育，面部显得活泼可爱。早期少笑或不会笑的孩子面部表情肌不发育，面部显得呆板；一旦偶然出现的笑容给人以啼笑皆非的感觉。家长一定要多同孩子逗乐，大家都爽朗地大声笑，看谁笑得最响，使全家快乐。 随音乐跳舞 目的：变换体位促进前庭平衡系统的发育，加强宝宝节奏旋律美的感受。
前题：在上月欣赏摇蓝曲和过去胎教基础上。 方法：每天上下午各利用20分钟父母轮流抱着宝宝随音乐跳舞。亲子在有节奏的旋律中摇晃看身体，共同享受着节奏和音乐的艺术美。宝宝的眼神缓和，脸带笑容，四肢会随着节拍而摆动。渐渐家长会发现孩子对某一段乐曲最有表情，显出了特异的爱好。
动一动，响一响 目的：学会有目的地活动胶体，从而学会控制游戏。
前提：清醒状态。 方法：将带铃手镯松松地挂在宝宝手腕上或脚踝上。帮助宝宝动手腕使玩具作响，以后让宝宝自己活动。初时他会全身滚动使玩具发声，几次之后他会试着活动上肢或下肢，最后学会只动一个手腕就能发出声音。过几天可以更换手腕或踝部，而宝宝也会很快就试出来滚动哪个肢体能使玩具作响。每次当宝宝找对了都要给以表扬和鼓励，拍手说“好”！
跟我做 目的：模仿发出1～2个元音如a、0等
前题：啼哭之外能发出声音 方法：大人面对孩子，做张口、吐舌及说话、发音，诱导宝宝发出单个元音如啊、喔，或啊咕、啊咕等声音。或者在宝宝自己发出声音时大人模仿，引诱宝宝答。大人的口形要略为夸张，音要拉长，便于孩子模仿。当孩子高兴发出清楚的声音时，开始用录音机录下，在孩子清醒时播放，以诱导孩子更清晰地发出声音，通过训练有的孩子在本月就能发出1～2个元音。
摸娃娃 目的：从无意识地碰摸到有意识去摸。
前题：手指松开，在清醒状态。 方法：在床栏上挂上自制的或购买的布娃娃或其它小玩具，孩子无意识地碰到它，产生了触碰的感觉，这种触摸就会诱使宝宝再次动手去碰它，渐渐从无意碰摸到有意去摸。床栏上的小玩具可以换为木线轴、塑料球、铃棒等不同质地的物体，以增加触觉的范围，促进动作发展。 拉拉手 目的：练习抓握，促进情感交流，社会性发展。
前提：手指松开，清醒状态。 方法：大人把食指放在宝宝手心让他握住，同他说“拉 拉手“你好”。宝宝逐渐学会握住大人的手指，高兴地随大人上下左右摇动，长时间不松开。通过反复训练后，在6个月前后，当见到小朋友或见到熟人时，大人说“握握手”孩子就会伸手与别人握手。
抬头看铃 目的：锻炼颈部肌肉。
前提：在两次喂奶之间，学会趴看转头之后。 方法：让宝宝趴在床上，在头顶方向摇动响铃，告诉他“在这边”，引诱宝宝抬起眼睛观看。初时他用眼睛看一小会儿，头仍枕在床上，逐渐锻炼至颈部肌肉强健后，他整个头能向前看，下巴支在床上。每天要让宝宝趴在床上3～4次，从30秒开始，逐渐延长时间。用不同的玩具逗引，使宝宝颈部能支持头的重量。
哪种最香 目的：发展嗅觉。
前提：清醒状态。 方法：让宝宝闻闻妈妈的奶味，爸爸的汗味以及各种家庭烹调用品的气味。如用筷子蘸醋放在孩子鼻前，宝宝会出现皱眉和撸鼻等表情。将剥开的大蒜、洋葱等分别放在宝宝鼻前，他会将头转开，作躲避的反应。也可将香皂放他鼻前，观察他出现的表情。
