幼儿园周课程安排表
岔河中心社区幼儿园 小 班第 1 周 日期：2014年2月17日—2月28日
| 主题名称与 次主题名称 | 我爱我家（亲密一家人） | ||||
| 主题目标 及保教重点 | 开展这个主题活动，需要家长的密切配合，及时与家长进行交流交通，使家长了解该主题活动的进展情况。同时提醒家长可邀请小伙伴来家做客。让幼儿学习待客礼仪。 | ||||
| 环境创设 | 1. 创设友好温馨家庭式的环境氛围。 2. 主题墙上用幼儿带来的全家福照片布置成我的家。 | ||||
| 家园合作 | 经常带幼儿去看爷爷奶奶（姥姥姥爷）增进感情，享受祖孙之乐。 | ||||
| 生活教育 与行为习惯 | 1. 了解幼儿在假期中的生活情况，帮助他们稳定情绪。 2. 巩固幼儿对杯子，毛巾，小床等标记的认识。 | ||||
| 星 期 | 经典 游戏 | 教学 内容 | 涉及领域 | 区域 活动 | 户外 活动 |
| 一 | 小刺猬背果果 | 常规教育 | 语言、社会 | 手工区 益智区 建构区 植物角 角色区 | 送给兔妈妈的礼物 |
| 《我家有几口》 | 语言、社会 | ||||
| 二 | 小刺猬背果果 | 《开心妈妈》 | 语言、社会 | 手工区 益智区 建构区 植物角 角色区 | 送给兔妈妈的礼物 |
| 复习《开心妈妈》 | 语言、社会 | ||||
| 三 | 送给兔妈妈的礼物 | 睡吧，布娃娃 | 艺术、语言 | 手工区 益智区 建构区 植物角 角色区 | 公鸡操 |
| 复习《睡吧，布娃娃》 | 艺术、语言 | ||||
| 四 | 公鸡操 | 《大力士爸爸》 | 社会、语言 | 手工区 益智区 建构区 植物角 角色区 | 小刺猬背果果 |
| 复习《大力士爸爸》 | 社会、语言 | ||||
| 五 | 公鸡操 | 《祖孙乐》 | 社会、语言 | 手工区 益智区 建构区 植物角 角色区 | 小刺猬背果果 |
| 复习《祖孙乐 》 | 社会、语言 | ||||
执行教师：
幼儿园周课程安排表
岔河中心社区幼儿园 小 班第 2周 日期：2014年3月3日— 3 月 7日
| 主题名称与 次主题名称 | 我爱我家（欢迎来我家） | ||||
| 主题目标 及保教重点 | 开展这个主题活动，需要家长的密切配合，及时与家长进行交流交通，使家长了解该主题活动的进展情况。同时提醒家长可邀请小伙伴来家做客。让幼儿学习待客礼仪。 | ||||
| 环境创设 | 1. 搜集各种反应家庭和小区环境的照片贴在墙上，供幼儿欣赏。 2. 让幼儿了解做客的礼仪和如何有礼貌的做客。 | ||||
| 家园合作 | 有意识的让孩子了解自己家所在的街道小区乡村的名称。 | ||||
| 生活教育 与行为习惯 | 1. 有意识的对幼儿渗透里外的概念。 2. 创设安静的午睡环境，使幼儿养成良好的睡眠习惯。 | ||||
| 星 期 | 经典 游戏 | 教学 内容 | 涉及领域 | 区域 活动 | 户外 活动 |
| 一 | 小燕找窝 | 《我的家》 | 科学、社会 | 手工区 益智区 建构区 植物角 角色区 | 袋鼠妈妈 |
| 复习《我的家》 | 科学、社会 | ||||
| 二 | 小燕找窝 | 《会“咬”人的电》 | 语言、社会 | 手工区 益智区 建构区 植物角 角色区 | 小燕找窝 |
| 复习《会“咬”人的电》 | 语言、社会 | ||||
| 三 | 袋鼠妈妈 | 《小主人和小客人》 | 社会、语言 | 手工区 益智区 建构区 植物角 角色区 | 袋鼠妈妈 |
| 复习《小主人和小客人》 | 社会、语言 | ||||
| 四 | 小燕找窝 | 《洗衣机转转转》 | 社会、科学 | 手工区 益智区 建构区 植物角 角色区 | 小燕找窝 |
| 复习《洗衣机转转转》 | 社会、科学 | ||||
| 五 | 袋鼠妈妈 | 复习《会“咬”人的电》 | 社会、语言 | 手工区 益智区 建构区 植物角 角色区 | 袋鼠妈妈 |
| 复习《我的家》》 | 社会、科学 | ||||
执行教师：
幼儿园周课程安排表
岔河中心社区幼儿园 小 班第 3周 日期： 2014年3 月10 日—3月14 日
| 主题名称与 次主题名称 | 我爱我家（家庭总动员） | ||||
| 主题目标 及保教重点 | 开展这个主题活动，需要家长的密切配合，及时与家长进行交流交通，使家长了解该主题活动的进展情况。同时提醒家长可邀请小伙伴来家做客。让幼儿学习待客礼仪。 | ||||
| 环境创设 | 1. 将幼儿的家庭生活照片布置成展板，供幼儿自由讲述。 2. 播放《让爱住我家》创设温馨舒适的生活氛围。 | ||||
| 家园合作 | 幼儿与家长共同进行家务劳动，当幼儿乐于参与时家长给予肯定。 | ||||
| 生活教育 与行为习惯 | 1. 午睡前后鼓励幼儿练习自己穿衣服。 2. 游戏活动后鼓励幼儿整理玩具和小型体育器械。 | ||||
| 星 期 | 经典 游戏 | 教学 内容 | 涉及领域 | 区域 活动 | 户外 活动 |
| 一 | 送小动物回家 | 《给妈妈过生日》 | 语言、社会 | 手工区 益智区 建构区 植物角 角色区 | 小兔搬家 |
| 复习《给妈妈过生日》 | 语言、社会 | ||||
| 二 | 小兔搬家 | 《喜欢和你在一起》 | 语言、社会 | 手工区 益智区 建构区 植物角 角色区 | 送小动物回家 |
| 复习《喜欢和你在一起》 | 语言、社会 | ||||
| 三 | 送小动物回家 | 《亲亲热热在一起》 | 艺术、语言 | 手工区 益智区 建构区 植物角 角色区 | 小兔搬家 |
| 复习《亲亲热热在一起》 | 艺术、语言 | ||||
| 四 | 送小动物回家 | 复习《给妈妈过生日》 | 社会、语言 | 手工区 益智区 建构区 植物角 角色区 | 小兔搬家 |
| 复习《喜欢和你在一起》 | 社会、语言 | ||||
| 五 | 小兔搬家 | 复习《亲亲热热在一起》 | 艺术、语言 | 手工区 益智区 建构区 植物角 角色区 | 送小动物回家 |
| 复习《亲亲热热在一起》 | 艺术、科学 | ||||
执行教师：
幼儿园周课程安排表
岔河中心社区幼儿园 小 班第 4周 日期：2014 年3 月17 日—3 月 21 日
| 主题名称与 次主题名称 | 大大小小（大动物，小动物） | ||||
| 主题目标 及保教重点 | 教师引领幼儿在与环境的交互作用中，帮助幼儿获得关于大小概念的感性体验，逐渐养成爱观察、会比较、愿意思考的良好学习习惯。 | ||||
| 环境创设 | 1. 提供大大小小的动物玩具，供幼儿观察操作。 2. 在阅读区添置一些大小动物的图书，供幼儿阅读。 | ||||
| 家园合作 | 请家长带幼儿去动物园，观察大大小小的动物，了解主要特点。 | ||||
| 生活教育 与行为习惯 | 1. 提醒幼儿用剪刀等操作活动时注意安全，活动后保持环境清洁。 2. 指导幼儿午睡后独立穿衣，有困难知道主动求助。 | ||||
| 星 期 | 经典 游戏 | 教学 内容 | 涉及领域 | 区域 活动 | 户外 活动 |
| 一 | 母鸭带小鸭 | 《大鱼来小鱼来》 | 语言、科学 | 手工区 益智区 建构区 植物角 角色区 | 母鸭带小鸭 |
| 复习《大鱼来小鱼来》 | 语言、科学 | ||||
| 二 | 母鸭带小鸭 | 《大大小小的蛋宝宝》 | 科学、社会 | 手工区 益智区 建构区 植物角 角色区 | 大鱼来 |
| 复习《大大小小的蛋宝宝》 | 科学、社会 | ||||
| 三 | 大鱼来 | 复习《大鱼来小鱼来》 | 语言、科学 | 手工区 益智区 建构区 植物角 角色区 | 大鱼来 |
| 四 | 大鱼来 | 复习《大大小小的蛋宝宝》 | 科学、社会 | 手工区 益智区 建构区 植物角 角色区 | 母鸭带小鸭 |
| 五 | 大鱼来 | 复习《大鱼来小鱼来》 | 语言、科学 | 手工区 益智区 建构区 植物角 角色区 | 母鸭带小鸭 |
执行教师：
幼儿园周课程安排表
岔河中心社区幼儿园 小 班第5周 日期：2014 年 3月 24日—3 月 28 日
| 主题名称与 次主题名称 | 大大小小（大人国、小人国） | ||||
| 主题目标 及保教重点 | 开展这个主题活动，需要家长的密切配合，及时与家长进行交流交通，使家长了解该主题活动的进展情况。同时提醒家长可邀请小伙伴来家做客。让幼儿学习待客礼仪。 | ||||
| 环境创设 | 1. 搜集有关茶文化的资料，并向幼儿介绍。 2. 搜集各种瓶子、盒子、大小套娃等布置在发现区内供幼儿玩耍。 | ||||
| 家园合作 | 鼓励家长多与幼儿进行亲子游戏，引导幼儿发现家长和自己大小不同。 | ||||
| 生活教育 与行为习惯 | 1. 在散步活动中引导幼儿观察、触摸等感知事物间的大小关系。 2. 观察《大头儿子小头爸爸》的动画片，学唱片中歌曲。 | ||||
| 星 期 | 经典 游戏 | 教学 内容 | 涉及领域 | 区域 活动 | 户外 活动 |
| 一 | 我变小了 | 《超级比一比》 | 科学、社会 | 手工区 益智区 建构区 植物角 角色区 | 一二三 |
| 复习《超级比一比》 | 科学、社会 | ||||
| 二 | 我变小了 | 《大笔小笔画一画》 | 艺术、科学 | 手工区 益智区 建构区 植物角 角色区 | 我变小了 |
| 复习《大笔小笔画一画》 | 艺术、科学 | ||||
| 三 | 一二三 | 《大茶壶小茶杯》 | 社会、语言 | 手工区 益智区 建构区 植物角 角色区 | 我变小了 |
| 复习《大茶壶小茶杯》 | 社会、语言 | ||||
| 四 | 一二三 | 复习《超级比一比》 | 科学、社会 | 手工区 益智区 建构区 植物角 角色区 | 我变小了 |
| 复习《大笔小笔画一画》 | 艺术、科学 | ||||
| 五 | 我变小了 | 复习《超级比一比》 | 科学、社会 | 手工区 益智区 建构区 植物角 角色区 | 一二三 |
| 复习《大笔小笔画一画》 | 艺术、科学 | ||||
执行教师：
幼儿园周课程安排表
岔河中心社区幼儿园 小 班第6周 日期：2014 年 3月 31日—4 月4 日
| 主题名称与 次主题名称 | 大大小小（变大变小） | ||||
| 主题目标 及保教重点 | 开展这个主题活动，需要家长的密切配合，及时与家长进行交流交通，使家长了解该主题活动的进展情况。同时提醒家长可邀请小伙伴来家做客。让幼儿学习待客礼仪。 | ||||
| 环境创设 | 1. 在科学区提供胖大海、木耳等比较易泡发的的食物。 2. 在发现区为幼儿提供望远镜、放大镜等供幼儿观察使用。 | ||||
| 家园合作 | 寻找家中能折叠并发生大小变化的物品，尝试动手做做看。 | ||||
| 生活教育 与行为习惯 | 1. 每天午睡后尝试叠自己的小被子，感受被子由大到小的变化过程。 2. 引导幼儿观察照顾植物区饲养角，主动发现植物的变化。 | ||||
| 星 期 | 经典 游戏 | 教学 内容 | 涉及领域 | 区域 活动 | 户外 活动 |
| 一 | 清明节假期 | ||||
| 二 | 小青蛙捉害虫 | 《变了变了》 | 社会、科学 | 手工区 益智区 建构区 植物角 角色区 | 传帽子 |
| 复习《变了变了》 | 社会、科学 | ||||
| 三 | 传帽子 | 《呼——变大了》 | 艺术、科学 | 手工区 益智区 建构区 植物角 角色区 | 小青蛙捉害虫 |
| 复习《呼——变大了》 | 艺术、科学 | ||||
| 四 | 传帽子 | 《熊宝宝的小芽芽》 | 语言、社会 | 手工区 益智区 建构区 植物角 角色区 | 传帽子 |
| 复习《熊宝宝的小芽芽》 | 语言、社会 | ||||
| 五 | 小青蛙捉害虫 | 复习《变了变了》 | 社会、科学 | 手工区 益智区 建构区 植物角 角色区 | 传帽子 |
| 复习《熊宝宝的小芽芽》 | 语言、社会 | ||||
执行教师：
幼儿园周课程安排表
岔河中心社区幼儿园 小 班第 7周 日期：2014 年4月7日— 4月 11 日
| 主题名称与 次主题名称 | 七彩乐园（美丽的春天） | ||||
| 主题目标 及保教重点 | 教师要走进幼儿，与幼儿一起去探索、感知、理解、体验，在奇妙的七彩之旅中共同感受感受美、发现美、表现美、创造美。 | ||||
| 环境创设 | 1. 与幼儿、家长一起搜集春天的图片，将其布置到墙面上。 2. 搜集并在区域中展示各种点画作品，供幼儿欣赏。 | ||||
| 家园合作 | 将家中有关春天的图片和春游照片带到幼儿园。 | ||||
| 生活教育 与行为习惯 | 1. 丰富自然角，开展种植、饲养活动。 2. 多带幼儿到户外散步，告诉幼儿多晒太阳对身体有好处。 | ||||
| 星 期 | 经典 游戏 | 教学 内容 | 涉及领域 | 区域 活动 | 户外 活动 |
| 一 | 围着圆圈动起来 | 《春天的色彩》 | 语言、社会 | 手工区 益智区 建构区 植物角 角色区 | 小鸡捉虫 |
| 复习《春天的色彩》 | 语言、社会 | ||||
| 二 | 围着圆圈动起来 | 《番茄红了》 | 艺术、科学 | 手工区 益智区 建构区 植物角 角色区 | 小鸡捉虫 |
| 复习《番茄红了》 | 艺术、科学 | ||||
| 三 | 小鸡捉虫 | 《奇妙的点彩画》 | 艺术、科学 | 手工区 益智区 建构区 植物角 角色区 | 围着圆圈动起来 |
| 复习《奇妙的点彩画》 | 艺术、科学 | ||||
| 四 | 小鸡捉虫 | 《春天的花》 | 语言、社会 | 手工区 益智区 建构区 植物角 角色区 | 围着圆圈动起来 |
| 复习《春天的花》 | 语言、社会 | ||||
| 五 | 围着圆圈动起来 | 《彩色小背心》 | 科学、艺术 | 手工区 益智区 建构区 植物角 角色区 | 小鸡捉虫 |
| 复习《彩色小背心》 | 艺术、科学 | ||||
执行教师：
幼儿园周课程安排表
岔河中心社区 幼儿园 小 班第8周 日期：2014 年 4月14日— 4月 18 日
| 主题名称与 次主题名称 | 七彩乐园（颜色对对碰） | ||||
| 主题目标 及保教重点 | 教师要走进幼儿，与幼儿一起去探索、感知、理解、体验，在奇妙的七彩之旅中共同感受感受美、发现美、表现美、创造美。 | ||||
| 环境创设 | 1. 在绘画区投放水粉颜料，以红黄蓝为主，供幼儿使用。 2. 提供各种格子布做的工艺品布置在活动室内。 | ||||
| 家园合作 | 建议家长在春季多带幼儿参加户外活动，及时补充水分。 | ||||
| 生活教育 与行为习惯 | 1. 提醒并帮助幼儿活动前后及时增加衣服，有汗及时擦。 2. 餐前餐后不剧烈运动。 | ||||
| 星 期 | 经典 游戏 | 教学 内容 | 涉及领域 | 区域 活动 | 户外 活动 |
| 一 | 彩色小皮球 | 《小蓝和小黄》 | 艺术、科学 | 手工区 益智区 建构区 植物角 角色区 | 网下钻钻爬爬 |
| 复习《小蓝和小黄》 | 艺术、科学 | ||||
| 二 | 网下钻钻爬爬 | 《颜色对对碰》 | 艺术、科学 | 手工区 益智区 建构区 植物角 角色区 | 彩色小皮球 |
| 复习《颜色对对碰》 | 艺术、科学 | ||||
| 三 | 网下钻钻爬爬 | 贪吃的变色龙 | 艺术、语言 | 手工区 益智区 建构区 植物角 角色区 | 彩色小皮球 |
| 复习《贪吃的变色龙》 | 艺术、语言 | ||||
| 四 | 网下钻钻爬爬 | 《热带鱼》 | 艺术、科学 | 手工区 益智区 建构区 植物角 角色区 | 网下钻钻爬爬 |
| 复习《热带鱼》 | 艺术、科学 | ||||
| 五 | 彩色小皮球 | 复习《小蓝和小黄》 | 科学、艺术 | 手工区 益智区 建构区 植物角 角色区 | 网下钻钻爬爬 |
| 复习《颜色对对碰》 | 艺术、科学 | ||||
执行教师：
