山东省寿光市候镇刘官幼儿园 张燕
最近这段时间,我们班一直把常规作为主要工作,我们通过各种方法引导孩子的积极性。可是一段时间下来,发现孩子的积极性有所减弱。最近,看了周弘的《赏识教育》,我想:今天也来试试,把这段时间变为“赞美时刻”,让孩子们相互发现同伴的闪光点,学会“为同伴喝彩”。
于是,我先让孩子们想一想,与旁边的小朋友说一说今天谁表现最棒,谁进步了。然后请小朋友上台说自己想赞美谁,赞美他什么。没想到,孩子们的发言出乎意料地踊跃。超超说:“我要赞美俊豪,他现在练跳绳很认真的,我今天帮他点了,他能跳三十个了。我马上说:“李俊豪真的很棒!”这时,不知谁领头说了句:“Good, Good, Very good!” 然后,所有的小朋友一起边拍手边说:“Good, Good, Very good!” 气氛相当好。嘉豪说:“我要赞美佳琪,她每天帮我穿衣服。”我摸摸佳琪的头说:“你是个爱帮助别人的小姑娘!”文文说:“我要表扬菲菲,她今天早上自己吃点心了,她以前从来不吃点心的。”我说:“对啊,菲菲真的有进步了,如果吃饭多吃一点的话,本领还会更大呢!”星宇说:“我要表扬涛涛,因为他今天没有欺负小朋友,他还督促菲菲吃饭呢!”宇皙说:“我要赞美李彤,她今天画的很棒的!”李想说:“我要表扬吴佳琪,我每天跟她学讲故事,现在我也会讲《狼和小羊》了,妈妈还表扬我呢!”……我认真地听着孩子们的话,真的有点感到兴奋,