老师也要有自己的个性

这个寒假有点特别，一个冬天两场瑞雪，百年难遇。一个学期没有结业典礼，前所未遇。而两者之间，却有着必然的联系，那是出于安全的考虑。正因为它的特别，相信它一定会在每个人的心中留下烙印。

这个寒假对于我还有更难忘之处，在学校吃年夜饭的那天上午，患病多年的公公溘然离开了我们。而后的几天悲伤又忙碌，然后是过年的准备，过年后，亲戚间的走动，感受着年的韵味。静下心来翻阅学校送给我们的书《教师的诗意生活与专业成长》，《个性成就美丽》让我再次眼前一亮。

文中的提到了这样一种状况：“我们的儿童像羊群一样被赶进教育工厂，在那里无视他们的独特个性，而把他们按同一个模式加工和塑造。我们的教师们被迫，或自认为是被迫去按别人给我们规定好的路线去教学。这种教育制度既使学生异化了，也使教师异化了。”教育就难以造就个性丰富和鲜明的人。这种状况是可怕的，此时的教师就像园丁把树木修剪得一样整齐，一样的造型。教师应该像农夫，遇到困难，不怨天尤人，不埋怨庄稼，而是努力从自身寻找原因，助庄稼长得最好。

文中说：“学生的个性差异既是教学活动的起点，更是一种重要的教学资源。教育过程就是一系列的与人打交道的过程。在这个过程中，教师的个性会体现得淋漓尽致。他的风格不是一种处世技巧，而是他作为一个人、一名教师的真情流露。”（大道无痕啊。）我们要珍视学生的个性差异，仔细想来，自己的课上那些令人难忘的精彩片段，都源自于学生的个性差异，是孩子们的与众不同，才带给我如此难忘的生命体验。要珍视学生的个性差异，细细品味，教育教学生涯中正是那些个性不同的孩子带给我这样那样的困惑，但每当解决困惑之时，便感到自己又有了一点点的长进，那些困惑也是一个个成长的台阶。要珍视学生的个性差异，如此，老师才会更慈悲、更温暖、更具热情。

老师也要有自己的个性，“认识你自己”，明白自己的特点，扬长避短，为自己与教育教学寻找一个最佳的融合点。正如电视节目主持人王小丫所说：“成功者不是做与众不同的事，而是做事与众不同。”别人走得很顺的路，未必适合我们自己。

大千世界，万物各有自己的特点，世界因个性而美丽。而这美丽构成的是一个和谐的世界，在保持个性的同时不影响共性，“和而不同”的个性最美丽。