《这样的老手你喜欢吗?》这是《成为有思想的教师》中的一篇文章,文章的作者白画列举了6类受到学生赞扬的老师,生动的案例,将6类受学生欢迎的老师生动地展现在我们眼前,而我最有感受的是“拿着放大镜找学生有点的老师”。
故事描述的是一位初中的老师,让学生记录她一天里发表的表扬和批评:十五条批评,五条表扬,她自己吃了一惊,于是,她开始每天细细地寻找学生们身上的优点,并且给全班同学规定了一个任务,每天讲出三件你发现的好人好事,哪怕是一点一滴。
结果可想而知,班里的氛围改变了,学生每天都很有劲头,在这样的氛围中学习和生活,大家的积极性很高。
对于同样成为老师的我,我也很了解自己每天发表表扬和批评的情况,不过有一点可以肯定,表扬比批评有效!
有这样一个实例:要上课了,老师敲小铃让孩子安静下来,可是玩玩具的孩子没有及时收起来,讲话的孩子没有停下,打闹嬉戏的孩子还在打闹。点了几个孩子的名字,几个被点到的孩子稍微收敛点,其余的孩子还是照旧。这真是一件很普通常见的事情,这让老师也非常头痛!
后来,老师用边敲铃边表扬的方法,效果很好,大家一会就安静下来了,“表扬XXX。”孩子们一起跟着喊:“表扬XXX。”被表扬到孩子很开心,