离领导来听课已过去了好几天,这几天每当想提笔写点什么的时候,总有一堆事情不得不做,好不容易空了吧,又不知道要写什么,无从下笔,所以总是每每提笔后无极而终。人一旦不思考了,就会懒下来,今天又重拾起来,想记录下一两点收获。
还记得那天副校长走过来说:“小姑娘,明天我来听一下课。”我一时没反应过来,愣了一下回:“哦,好的。”紧张了一天,晚上回去后思考到底要上什么呢,正好是在他们大课间活动后,孩子们肯定很累很累了,大规模的训练他们肯定会吃不消的,所以还是让他们在游戏中学习比较好,大致思路定下来后我就开始着手准备教案、备课。
转眼间就到了第二天,随着上午第二节的铃声响起,先前的紧张也已减少不少,不就一堂课么,听吧,在也这么上,不在也这么上。一节课40分钟,眨眼的功夫就过了,从未觉得下课的音乐是这么的美妙,哈哈哈!整节课,从开始到结束,从紧张到放松,从有序到吵闹,哎,首先能完整而顺利地上下来真是不容易啊!开课的这个班,孩子们活泼而天真,很聪明,但同时也很顽皮,有好几个多动的,可以说纪律也是出了名的难管,我试了很多办法,还是没法子管住他们。一个多月的接触,多多少少也知道了他们的脾性,当然大多数的孩子还是愿意倾听的,但就是因为那几个多动的孩子在里面吵闹,带动其他孩子,以致于影响整节课的课堂纪律,降低了课堂教学效率。其实你别看他们才二年级,他们可会看人眼色了,也已经很老练了,就像那天上课一样,他们还是自顾自的,与平常一样,才不管你旁边站了名学校领导呢,好像在说:“我就是这样的”,真是让人无语。
上完课后的那一节空课,我与办公室的老师交流了一下,并进行了反思:这节课安排的教学内容我都上完了,但是总感觉上得有点急促,而且在游戏开展中缺乏一定的组织性,课堂调控能力还存在着很大的问题等。