1、 从成人自身作起
幼儿园的孩子思维还不是很成熟,他们决大多的行为都是取决于对成人的模仿和对社会的初步感知,所以成人对事对物的态度将直接影响孩子的行为。成人必须先要学会对同伴友好,爱帮助有困难的人,尊老爱幼等。这样就能直接达到“身教大与言教”的效果。
2、善于发现和保护孩子的同情心
当我们成人发现孩子对某人或某事产生同情时,我们不仅要注意观察,而且更应对幼儿萌芽中的同情心加以保护、鼓励和启发,告诉他们要设身处地的体验别人的痛苦。不要用冷言冷语去打击孩子的同情心,而且要让孩子了解去关心别人、帮助别人从而来减轻人家的痛苦。
3、利用文学作品的作用来培养孩子的同情心
现在有好多的文学作品对孩子都有着深远的教育意义,所以我们成人要学会来利用这些文学作品来培养孩子的同情心. 如《卖火柴的小女孩》《灰姑娘》、《三毛流浪记》等故事,激发幼儿的同情心,启发幼儿思考应该怎样对待那些弱小的值得同情的人。这样孩子能从一个个鲜活的故事人物中取得教育意义.
4、以具体的事例来培养孩子的同情心
让孩子从具体的事例中感受那些需要帮助人的困难,如这次的四川大地震,对我们全国乃至全世界都产生了巨大的影响.灾区人民的困难是那么的实际和巨大.这时我们成人就应该告诉孩子地震后那里人民的困难生活,从激发他们的同情心.并组织让孩子用实际行动(如捐款等方式),即时来表现对他们的关心和帮助.
只有在同情心这一基础上,人们才会产生尊重、理解、安慰、帮助等高级情感及由其支配的活动,人与人之间才可能变得亲切,家庭之间才会变得温馨,社会才会变得更加美好.而人的情感形成在孩子幼儿时期作佳,所以我们成人不能忽视了孩子的同情心的培养.