铁清镇中心幼儿园小班游戏观察记录3篇

　　观察时间：2016年9月22日
　　
　　观察地点：教室（建构区）
　　
　　观察对象：小雨、洪洪、光杰
　　
　　观察目的：幼儿的想象力虽然丰富，但是他们的生活经验和动手能力还是有限度的，小班幼儿更是如此。
　　
　　儿童行为表现与分析：我们班的孩子对搭积木的游戏还是很感兴趣的，搭积木也是孩子们的天性。今天我就选择了班级中建构区玩具中的一种，对孩子们进行观察分析。小雨很聪明，做了一个车子。其他小朋友分别也搭了火车头、房子等等，想法也很多。
　　
　　反思：孩子们对见过的，体验过的，喜欢的事物印象特别深刻，我想在下次活动中让孩子们之间有更进一步的交流，孩子们的交流中也能提升他们的想象力。
　　
　　
　　观察时间：2016年10月9日
　　
　　观察地点：教室
　　
　　观察对象：然然
　　
　　观察目的：然然在玩搭积木的时候不愿意与其他小朋友一起合作，总是抱着一堆积木，怕别人抢他的。并且自己还要去抢别人的积木。
　　
　　儿童行为表现与分析：该幼儿有这样的行为是因为他没有感受过与同伴一起合作的快乐，总是觉得自己拥有就是最好的。没有尝试过与小伙伴一起玩耍的乐趣，同时自己也有些自私。
　　
　　反思：教师应引导幼儿让他们体验到合作的愉快性。
　　
　　
　　观察时间：2016年10月13日
　　
　　观察地点：教师
　　
　　观察对象：童童
　　
　　观察目的：童童在做项链的时候，她把珠子从一头串上，一拉绳子珠子就从另一头掉下来，反复几次。
　　
　　儿童行为表现与分析：童童通过无数次的穿、掉，耐性还行。但是不会找珠子掉下来的原因，我看到之后指导她，想个办法阻止珠子掉下来，看看别人是怎么串的。
　　
　　反思：在布置任务时就提前让幼儿知晓所要发生的事情，让幼儿有准备或提前预知，想要将发生的后果。