利用周边资源，实践课程园本化

二期课改的首套幼儿教参已在本市所有幼儿园中推广，首套幼儿教参内容十分丰富，教师可以参照教育教学要求选择不同的教学方案，可以根据不同孩子的性格特征、自己的教学特长和幼儿园的环境特点，从中选择最佳方案，使教学活动真正做到因人而异、因师而异、因园而异。新教参的出台，不仅规范了幼儿园教学活动，同时也为教师教育教学提供了重要依据。在新教参的使用、实践过程中，我们没有唯新教参是举，而在学习好新教参的基础上灵活地利用周遍资源，对新教参中的内容进行了补充、替换，使课程更适合了我们幼儿园的园情，真正体现以幼儿发展为本的课程理念。以下是几个实例。 　　实例一： 　　大班《学习活动》中有一个主题活动“欢腾的国庆节”，里面有国庆前夕、我们爱中国、看灯笼、礼花等活动指导，细细看了新教参中相关这一主题的内容，有的内容相当不错，但有的内容与幼儿的生活不怎么密切，怎样更好地将主题内容生活化呢？于是我们想到了与我们幼儿园所在地的人乐居委会联系，与他们共同联办一场庆祝“国庆”的联欢活动，时间就安排在国庆节早上7：30，地点就安排在人乐小花园里，我们把这一消息告诉了大班孩子们后，孩子们就忙开了，他们商量着怎么布置庆祝场地，准备和排练些什么迎“国庆”的节目，各班孩子利用区域活动与学习活动的时间制作了布置场地的装饰物，和老师一起把小花园的场地布置的很漂亮，孩子们期盼已久的国庆节终于来到了，7：30不到，爸爸妈妈就把我们这场活动的小主人送到了小花园里，小区中参加表演节目的爷爷、奶奶、叔叔、阿姨也都纷纷到场，人乐居委会工作人员把庆祝“国庆”的横幅挂了起来，7：30一到，孩子们推举出的主持人金丹老师就宣布“人乐幼儿园与人乐居委会共同举办的庆祝国庆联欢活动正式开始了”，孩子们一阵欢呼，在活动中孩子们表演了精心准备的节目，有时装表演、舞蹈、歌曲《大中国》（学习活动中的歌曲）等，爷爷奶奶、叔叔阿姨表演了彩球操、剑舞、沪剧、歌曲《今天是你的生日》等，我们幼儿园的园长还为国庆节献上了庆祝“国庆”的对联，活动开展得非常热闹。 　　细细反思与人乐居委会一起举办的这场庆祝“国庆”的活动，从孩子们准备、策划活动到参与活动的过程不正实现了新教参主题“欢腾的国庆节”中的内容与要求“了解十月一日是国庆节，是全国人民的节日，体验庆祝国庆的欢乐情绪”吗，相信孩子们参加了这个活动，他们会时时记得十月一日是国庆节，时时记得那热闹的场面。再让我们来剖析一下参加活动，孩子们哪些方面得到了发展，1、孩子们看到了身边成人们庆祝国庆的真实场面，更有甚者有的孩子看到了自己的爷爷奶奶在表演节目，这比观看电视中庆祝国庆的节目更贴近孩子们的生活，更让他们记忆犹新。2、成人们表演的节目排练了很久，有的节目气势很大，人多但很整齐，有的节目是具有地方特色的节目，如沪剧“双推磨”，非常地通俗、幽默，还有的节目是孩子们很少看到的，如京剧等，让孩子们感受到了成人们是用什么方式庆祝国庆的，领略了京剧、沪剧等戏剧，这在幼儿园里是没有机会的。3、通过准备节目、布置场地等活动，培养了孩子们协商的能力、动手制作的能力等多方面的能力。我想这一活动应该是对主题“欢腾的国庆节”进行了补充，应该是很有价值的吧！ 　　实例二： 　　大班学习活动主题“了不起的中国人”中，有一个