大型运动玩具“软攀”的科学利用

一般幼儿园，都有大型运动玩具。这些玩具设在室外，幼儿喜欢在上面嬉闹，乐于在其中穿梭。这样的运动，既可以愉悦精神、强健体魄，又能够使幼儿尽情享受“玩”的快乐。大型玩具的这种作用，是浅表层次的，如何对其科学利用，挖掘其在培养幼儿探索精神、品德行为习惯、运动能力、迁移运用知识能力及自我保护能力等诸多方面的作用，值得一探。现以大型运动玩具“软攀”为例，谈一谈如何科学利用。

　　探索玩法

　　将幼儿带到软攀前，首先要告诉其名称，让幼儿想想可以怎样
玩？共有几种玩法？通过启发、引导，幼儿会说出：可以上下爬；可以在旁边双手握住横钩吊；可以骑在中间顶嵴；可以从软攀中间钻。接着，请胆子大的幼儿逐一示范玩，然后再辅导胆小的幼儿玩。这样，幼儿通过自己的探索，熟悉了软攀的特点及玩法，在玩的同时，培养了探讨、求索精神。

　　建立玩的规则

　　刚开始，幼儿玩软攀时从两面同时上下；有的人不排队，往前挤，上面人下来时踩着下面人。这时要引导幼儿讨论：如何能使大家玩的次数多，又不碰别人。这时，气氛异常热烈，幼儿会七嘴八舌地发言，最后可制定出：①大家要顺一边上下，按顺序排队。②上下时要看后面有人没有，若有人要保持一定距离。③一个人不能老是停在软攀上，否则后面的人要等很常时间。④两人同时翻时，头要都向里或向外，否则脚会踢到另一个人的头上。以上规则是在实际需要时产生的，又是幼儿自己讨论制定的，故幼儿能自觉遵守，从而培养了幼儿良好的品德行为习惯。

　　把握幼儿运动个体差异

　　幼儿的能力是有差别的。要根据幼儿能力分层提出玩软攀的要
求。

　　对能力强的幼儿：要求动作灵活，倡议并鼓动他们比一比，看谁翻的快，翻的好；各种玩法都要熟练掌握；在规定的时间内，看谁玩的次数多。

　　对一般幼儿：每次都要提高一些

[1][2][3]