尊重和理解下的孩子——小豆豆

相信很多人都对《窗边的小豆豆》一书都并不陌生，是的，它是一部值得我们细细品位，慢慢斟酌的书籍，特别是我们从事幼儿教育的人，更应该坐下来好好看看这本书。

首先，我很佩服书中的小林校长，因为他的教育思想、理念非常超前，应该说他对幼儿教育有自己独到的见解。他会很有耐心连续听六岁的小豆豆说四个小时的话而不打呵欠；也很有创意，会想到用废弃的电车改装成上课的教室；最重要的是，他能尊重每个孩子、理解每个孩子，当小豆豆把粪坑里的东西全捞出来堆成一座小山时，小林先生只是说了声“弄完之后要放回去喔!”然后便转身离去了，难怪有人会给予这样的评价：一颗聪明、活泼的小豆豆，有幸落在了一片自由、开放的土地----巴学园；一位睿智的校长，用他的爱心、耐心和童心，把巴学园变成了孩子们的乐园。

我想巴学园之所以能深深的留在人们的脑海中，是那种尊重孩子，理解孩子的精神在支撑着，它让我们体会到了像小豆豆那样的孩子的幸福。静心想一想，我们的孩子中是否也有这样的“小豆豆”，我想回答应该是肯定的，至少我的回答绝对肯定的，或许当下的观念我们更应该把这类孩子归纳到为“有个性”这一类中，但是就是那些个性十足的孩子给我们的教育工作带来了很大的挑战，虽然我们也想像小林校长那样去悉心的关注每一个孩子，理解每一个孩子的一举一动、一言一行，但最终还是很无奈的去赞同这样的想法：小豆豆是一个特殊的孩子，她找到了一个特殊的学校。一个班级就只有九个孩子，老师规定好学习任务，你自学，然后去和老师交流，一个对一个。而现实的社会状况是无法给你提供这样的环境，所以学校班级的规章制度你只能遵守，从而不得不让我们的孩子有所取舍的去适应这个环境。”

巴学园给我们很多启迪，让我们懂得尊重理解对孩子的重要，也带给我们更多的思考！