玩具带来的“魅力”

在上学期结束的时候，杨就和我讨论过这学期的每周五让孩子们带自己的玩具来，促进孩子间的语言发展、语言交流。今天是周五，一大早就看到很多孩子一进门就带了自己的玩具来，看到大部分孩子都是很慷慨地把自己的玩具给别人玩；或是互相交换着玩具在玩。

中午时，吃好饭，让孩子们拿出自己的玩具在操场上玩，有的带了玩具小汽车、毛绒玩具、玩具人偶等。吃好饭陆陆续续地来到了外面操场上，佳莉也拿着她早上带来的一袋气球，里面还有一个小气筒，很多女孩子都很想去玩，都围着佳莉转，佳莉搬着小椅子走过来用她独特的口语说：“老师，我坐你旁边！”我顺口答应了，接下来就是一大群的女孩子围过来，都很想跟佳莉一起玩，有的急切地想要气球；有的都大声叫喊、挤向佳莉身边；有的还走过来说：“老师，佳莉不给我玩。”“你要跟佳莉完还是自己好好地跟佳莉去说，不用跟m老师说。”说完，我故意走开了，在一旁观察了下，状况很吵闹，都想跟佳莉一起玩，佳莉耸起肩膀大声说：“坐好了给她玩。”慢慢地情形缓和了，都围着佳莉坐在小椅子上，连小手都乖乖的放在自己的膝盖上，看着这个情形，佳莉真像一个小老师在上课一样，把自己的玩具轮流着给小朋友玩，而没轮到的小朋友都是一副很渴望的神情，期待着等着……

还看到苏杭把自己拿来的拼图拿出来跟路毅、基湘一起玩，之前在课堂上、休息时间时常会听到苏杭嚷着：“老师，他动我的XX”有时