教育无痕——个别教育方案

“那你说话不算数怎么办?”“算数!”“我看这么办吧!如果你反悔，我就挠你的痒痒。”我快速地挠了挠他的胳肢窝，他笑成了一团，夹紧胳膊，逃开去了。“子浩，过来看看，咱们签的合同。”我一字一顿地读着：“子浩说还准备哭一天，如果反悔，园长就挠他的痒痒。”“贴到外边吧?”“不行!”“那贴哪儿好呢?对了，这里比较好，别人看不到，就咱俩知道。”我打开橱门，把“合同”贴到橱门内侧。“回班里去和小朋友玩吧。下午户外活动时我去和你玩，记住我们的小秘密啊!小心你的痒痒肉。”子浩笑着跑回班里去了。

下午户外活动，我去看子浩，他还是哭丧着脸，看到我，他又抽抽嗒嗒地哭出了声，我明白我成了他新的依恋对象了。“好吧，过来!咱俩一起玩吧!”子浩和我做起了游戏。我们玩“打手掌”的游戏，他打我的手掌，每次都被我抓住，当他的小手被我的大手攥住时，他笑疯了。“子浩，我们来赛跑吧!你在前面跑，我来追。”他跑得很快，我拉下了一大截。看见我拉在后面，他很得意，在前面朝我做鬼脸。我趁他不注意，猛地冲上去逮住他，他像面团一样窝在我的怀里高兴极了。我们一起玩滑梯，他让我在滑梯下边截住他，我们玩得很开心。“子浩，我觉得运动真是快乐呀!你说是不是?”“是!运动真是快乐!”“既然在幼儿园里这么快乐，以后别再哭鼻子了，好吗?”“好!”“我们请其他小朋友一起来玩好不好?…‘好!”

后来他常到园长室找我，我们愉快地聊天;我有空也常去他们班，带着他和小朋友们一起玩。班里的老师也给了子浩更多的关注，对子浩采取循序渐进式的教育。渐渐地，子浩不哭了，合群了，乐意来幼儿园了。我们的个别教育方案见效了。