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- 家访总结:叩开家门,增进感情交流
- 家访工作是每学期必不可少的一项班级工作,也是家园沟通的一种重要形式。和家长交流,首先要取得家长的信任。因为任何人际关系的相处都是互动的,相互影响的。教师和家长交流中往往要发挥主动作用,取得家长的信任,是作好家访、家长工作的前提条件。在园领导
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- 胎儿教育最需要感情的亲昵
- 贾晓芳(北京天坛医院妇产科主任医师) 目前,人们对胎教的认识还存在许多的“误区”。有人根本不相信胎教,认为胎儿根本就不可能接受“教育”?这是因为,这些人还不了解胎儿的发育情况,不了解胎儿的能力。我们说5个月的胎儿就已经有能力接受教育了。
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- 交流感情促进智力发展
- 格林斯潘是美国著名的心理学和行为学方面的专家。最近,他出版了《智力发展》一书,充分论述了父母的感情交流对儿童智力发展的影响。 他认为,卡片、形状、拼图这些没有感情色彩的教育方式并非没有作用,而只是远远不如语言交流和一起玩耍更为有效。
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- 孩子是感情的天使
- 幼儿园里,种着几棵垂柳树,一年四季,垂柳树向小朋友们展示着婀娜多姿的形态,给幼儿园增添了几分姿色。 春天到了,柳树开始冒出小小的嫩芽,从教学楼上往下看,一片的绿,非常的好看,垂柳树成为了孩子们欢笑、嬉戏的乐园。 这几天,我发现有些孩子开始在垂
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- 情商教育,从五岁开始
- 孩子们到了5、6岁,感情也开始发生变化了。这时和孩子探讨他的感情,对他的交友、举止、行为,甚至提高学习成绩都非常有帮助。 学龄前儿童的情感逐渐超出了低龄儿童的喜怒哀乐,感情生活变得日益复杂。低龄儿童不在乎自己的行为方式,也不在乎流出的
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- 教育随笔: 用感情打动孩子
- 幼儿园里,种着几棵垂柳树,一年四季,垂柳树向小朋友们展示着婀娜多姿的形态,给幼儿园增添了几分姿色。春天到了,柳树开始冒出小小的嫩芽,从教学楼上往下看,一片的绿,非常的好看,垂柳树成为了孩子们欢笑、嬉戏的乐园。这几天,我发现有些孩子开始在垂柳
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- 哭泣——幼儿情感宣泄的需要
- 在幼儿园,经常可以看到幼儿因为一件小小的事情哭泣,教师总是想方设法阻止,有的甚至板着脸训斥说:“不许哭,数三下,一、二、三!”让孩子使劲憋住哭泣,在家里,幼儿啼哭哄闹无效时,有的家长往往打骂、训斥、强行阻止。 对于幼儿的啼哭,成年人感到特别
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- 角色游戏中培养幼儿的积极感情
- 人们的感情可以分为生理感情和社会感情。从小班开始,幼儿的情感就从生理感情逐步分化,向社会感情发展。如成功感,失败感,自卑感,信任,关心,同情等。这些感情随着幼儿年龄的增大,幼儿与周围客观环境的相互作用而不断变化发展。在角色游戏中,幼儿全神贯
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