给调皮的孩子多一点关心

“人之初，性本善”，每个孩子的内心世界都是纯洁的、善良的，调皮的孩子也不例外。”在幼儿园里，每个班中都有听话孩子和调皮的孩子，懂事听话的孩子总是会受到老师的关心和喜欢，而那些调皮、爱捣蛋的孩子往往得到的是老师的批评和责怪，但是，作为一名老师，我仔细想想不应该是这样，对于这些调皮、爱捣蛋的孩子来说，他们更需要老师的关心和帮助，更需要得到老师的关爱。

涵涵就是这样一个孩子，聪明又活泼，长得也不错，适应能力比较强，开学没过几天他就适应了幼儿园的生活，能够高高兴兴的上幼儿园，在幼儿园这个大集体中过得很快乐，可是他是我们班中典型的调皮大王，捣乱鬼、爱和同伴追闹。经常在老师面会做出一些让你意想不到的事情，在与同伴的交往中或游戏时特别容易发生冲突，争抢玩具或是跟小朋友吵架什么的，每次坏事他总是脱不了身，小朋友们都不喜欢跟他交往，有的小朋友甚至害怕和他一起玩。对于这种情况的发生，我一时也不知所措，反思了好几天，并且翻阅有关的书籍，决定观察这个孩子，在我的观察中我发现，他那么调皮并不是他的本意，或许他在用这种方式传达着一个信息，一个我们还没接收到的信息――那就是希望别人关心他的信息，只是表达的方式错了而已。涵涵其实还是一个善于交往的孩子，他很要朋友，同时也希望受到老师、同伴的更多关注，只是他的交往方式不正确，所以经常会导致一些不愉快的事情发生，经常让小朋友给误解他、打他小报告，而得到老师的又是批评教育。针对这种情况，我就有意识的去接近他，多关注他，每次犯错都给他一个解释的机会，不是盲目的批评孩子，并且从多方面了解孩子，第一、从家长方面入手，了解孩子的情况。孩子从小就生活在乡下，平时都是有老人来带的，老人对孩子又非常的宠爱，对于孩子平时发生的一些错误行为，也不制止，这样一来久而久之就养成了这样的坏习惯。第二、从孩子在园的一日生活中去了解孩子；挖掘孩子，找出孩子的闪光点；耐心地教育孩子；教他一些自己解决问题的方法和技巧，教育他与小伙伴要搞好团结，互相谦让，有玩具大家玩，学会与小朋友共享，体验共享的快乐。第三、当他遇到挫折的时候，不在像以前那样好好的批评孩子，而是换一种方式，用婉转的语言来教育孩子、感化孩子，让他明白真正的道理，不到两周的时间，涵涵真的有变化了，和同伴之间的相处比以前友好了，老师的话也开始听了，变的比以前懂事、听话了，也能和同伴一起愉快地游戏了，小朋友也愿意和涵涵交朋友了。通过这件事例，让我明白了对于不同的孩子应用不同的教育方法，同样的教育方法并不一定适用于所有的孩子，而是应该具体问题具体分析，进入孩子的内心去了解孩子的真正所想、真正所需，同时多与家长沟通，及时了解孩子的具体情况，因人施教，才能达到事半功倍的效果。

一切为了孩子，为了一切孩子，为了孩子一切”是我们的教育宗旨，爱是我们的教育手段，让我们多一点爱心，多一些赏识，多关爱一下调皮的孩子吧!相信会有收获的！作为一个负责的老师，平时应多观察孩子，关心孩子，真正了解孩子的内心世界，运用恰当的教育方法来教育孩子，使孩子健康成长。所以，请给孩子多一点的关心吧！