调皮孩子的成长记

   2016-10-04 幼儿学习0
核心提示:寂静的幼儿园被一个个熟悉的身影、一声声稚嫩的早上好所唤醒。就好像久久无人管理的植物重新有了生机。看见孩子自己走进教师,发现时间好快。来不及回忆开学初的种种,半年又过去了。开学第一天:依旧像往常的早晨,孩子们差不多都来园了。长大一岁的他们乖巧
寂静的幼儿园被一个个熟悉的身影、一声声稚嫩的早上好所唤醒。就好像久久无人管理的植物重新有了生机。看见孩子自己走进教师,发现时间好快。来不及回忆开学初的种种,半年又过去了。

开学第一天:

依旧像往常的早晨,孩子们差不多都来园了。长大一岁的他们乖巧了很多,不在哭哭啼啼了。这时听见越来越逼近的声音,一看是嘉豪啊!“怎么啦?第一天见到老师不开心吗?我问。他妈妈说:“可能是去年很长一段时间没来,又加上放假在家野贯了,所以不肯来,在家就闹了好一会呢。”在了解了情况后,我提出了让他妈妈先走。看见哭哭啼啼的嘉豪,我想:带他去逛逛,转移一下注意力应该会不错的。可是好像没什么大作用,还是边走边哭。于是决定好好跟他交流一下。“现在你要回家是不可能的,要是你乖的话老师待会儿请你看电视。”说到这他马上说:“我要看喜洋洋。”好,我立刻答应。真是“屋漏又怕连夜雨”回到教室就停电了。所以,整个上午就听见他不断地再问:“老师,什么时候来电,我要看电视。”终于,到了午饭前,突然来电了。我一打开电视机,他两只眼睛眨都不眨,看他恨不得要钻进电视机的表情真是好看。准备洗手吃饭了,其他孩子一个个都乖乖的去小便洗手了,又只有他坐在那里一动也不懂,而且那个座位是越来越往前移。再叫了几声没反应之后,我把电视机给关了。“老师,老师,我还要看,老师你把电视机打开吧!”他焦急地说。“那你要看电视不吃饭了是不是?”我说。“是的,老师我不吃饭了。”我一下惊呆、感叹:动画真的对他有如此大的魅力吗?在我的强制下,他只得顺从了。还好,整个下午都在平平静静中度过了。

到了放学时,他的妈妈来接了。和她交谈了好一会,“嘉豪现在好像变了好多,以前对电视不是这么入迷的。”我说。“是呀!老师你不知道,现在晚上也是看的很晚。今天早上不肯来上学就是为了要在家看电视的。真的是拿他一点办法也没有。”听了她妈妈的话以后,觉得情况真的是挺严重的。幼儿长时间看电视会影响幼儿的智力发育。不过,想想幼儿正处于生长期,与其它年龄的孩子相比较有其自身独特好奇心、好动、好模仿。像《喜羊羊和灰太狼》中天真可爱的羊羊们、凶狠可恶的灰太狼都非常奇特、怪异,特别容易引起儿童模仿的兴趣。而作为父母与老师要做的,就是要引导孩子观看一些对成长有帮助、有益智性的动画片。是孩子在休息中学习,但是适当的控制时间也是非常非常重要的。
 
标签: 老师 看电视
反对 0举报 0 评论 0
 

免责声明:本文仅代表作者个人观点,与乐学笔记(本网)无关。其原创性以及文中陈述文字和内容未经本站证实,对本文以及其中全部或者部分内容、文字的真实性、完整性、及时性本站不作任何保证或承诺,请读者仅作参考,并请自行核实相关内容。
    本网站有部分内容均转载自其它媒体,转载目的在于传递更多信息,并不代表本网赞同其观点和对其真实性负责,若因作品内容、知识产权、版权和其他问题,请及时提供相关证明等材料并与我们留言联系,本网站将在规定时间内给予删除等相关处理.

  • 幼儿园小班“三八妇女节”活动教案:我爱老师
    幼儿园小班“三八妇女节”活动教案:我爱老师
    教学目标:1、知道“三·八”节是妇女节,是妈妈、老师等所有女人的节日,体会她们的辛苦,激发幼儿爱老师的情感。2、要求幼儿安静倾听同伴谈话,不随便插嘴,能从同伴与教师的谈话中学习新的谈话经验。3、使幼儿了解教师对小朋友的爱,培养幼儿爱老师的情感
    10-30
  • 幼儿园大班社会教案:我和我的老师
    活动目标1.萌发师幼之间相互关爱之情,能大胆表达自己对老师的尊重和热爱。2.欣赏散文诗,感受散文的韵律美,并能有感情朗读散文诗。活动准备PPT《我和我的老师》、幼儿与老师照片、幼儿每人为老师准备的一个惊喜(手工作品)。活动重、难点重点:萌发师幼之
    10-30
  • 幼儿园中班社会活动:我亲爱的老师
    活动目标1、知道9月10日是教师节,是老师们的节日。  2、学习画出人物脸部的特征。  3、激发热爱老师的情感。活动准备:铅画纸、彩笔、录音机、轻音乐。活动过程1.导入。  (1)通过谈话,让幼儿知道今天是教师节。  师:今天是9月10日,小朋友们知道
    10-25
  • 幼儿园中班社会活动:我亲爱的老师
      活动目标  1.知道9月10日是教师节,是老师们的节日。  2.学习画出人物脸部的特征。  3.激发热爱老师的情感。  活动准备:铅画纸、彩笔、录音机、轻音乐。  活动过程  1.导入。  (1)通过谈话,让幼儿知道今天是教师节。  师:今天是9月
    10-25
  • 幼儿园大班社会活动:张老师的故事
      活动目标:  1、激发幼儿探究老师的欲望,从而了解老师、理解老师、喜爱老师。  2、让幼儿感受交流沟通的愉快,激发幼儿主动接近周围人的兴趣。初步培养幼儿大胆地探究周围人(事物)的兴趣。  3、建立民主、平等的师幼关系,增进师幼情感。  活
    10-24
  • 幼儿园小班社会教案:老师我喜欢你
    活动目标1、引导教育幼儿通过生活实践,与老师初步建立亲密关系。2、培养幼儿适应幼儿园集体生活的能力。3、学习基本的生活常规。活动准备1、幼儿用书2、儿歌《老师像妈妈》3、情境表演《老师教我插花篮》,几朵小花。活动过程1、情境表演《老师教我插花篮》
    10-24
  • 幼儿园托班社会教案:老师本领大
    活动目标:1、知道老师们都很关心、爱护小朋友,并教小朋友学习很多本领。2、教育幼儿遇到困难时,可以找老师,要求幼儿安静倾听同伴谈话。3、初步激发幼儿对老师的喜爱和尊敬之情。活动准备:玩具电话一台。活动过程:一、启发幼儿谈谈自己班上的老师。1、使
    10-23
  • 中班教育活动――祝福老师(聂莉莉)
    活动名称:祝福老师 活动目标: 1、激发幼儿对老师的敬爱之情,鼓励幼儿大胆表达自己的心情。 2、通过儿歌和制作活动培养幼儿的口语表达能力和动手操作能力。 3、知道9月10日是教师节,并尝试运用自己已掌握的技能制作礼物送给老师。 活动准备: 1、请家长在
    10-22
  • 幼儿园小班音乐活动:跟着老师一起唱
        目标:  1.能仔细倾听录音,并跟随录音一起唱歌。  2.体验与录音中的教师互动的乐趣。  准备:  1.选择幼儿熟悉的歌曲,如《我爱我的小动物》,教师在钢琴伴奏下演唱歌曲,录制成音频资料,保存于u盘中。  2.录制活动中的教师提示语。 
    10-17
  • 幼儿园中班音乐教案:跟着老师学跳舞
    活动目标:1、感受舞曲欢快的旋律和愉快的情绪,并尝试通过舞蹈动作来表现。2、学习踵趾小跑步,创编采果子的上肢动作。3、能将踵趾小跑步和采果子的上肢动作配合形成合拍的舞蹈动作,并随音乐完整地舞蹈。活动准备:歌曲《采果子舞》活动过程:      
    10-16
  • 教师节主题活动教案:老师的节日
    教师节主题活动教案:老师的节日
         一、活动名称:老师的节日      二、活动目标:     l、了解教师的职业特点,知道老师的辛苦,老师爱小朋友,尝试用自己的方式向老师表达情感。     2、知道9月10日是教师节,理解老师过节和小朋友过“六一”是一样的重要。    
    10-13
  • 教师节主题活动教案:我为老师做件事
    教师节主题活动教案:我为老师做件事
    一、活动目标:     l、了解教师节的来历。     2、了解不同岗位的教师及“老师”这一称呼的特定含义。     3、了解教师的基本职责。     4、培养幼儿对教师的感情。     二、活动准备:     l、彩笔、绘画纸     2、橡皮泥  
    10-13
  • 教师节主题活动教案:歌唱老师
    教师节主题活动教案:歌唱老师
    一、 活动目标:     1、 引导幼儿有顺序的观察图,并对图画进行大胆的想象,大胆讲述。     2、 引导幼儿知道9月10日是教师节。     3、 引导幼儿理解诗歌内容,体会诗歌中小朋友对老师的热爱之情。     二、 活动准备:     1、 幼儿教
    10-13
  • 幼儿园大班美术教案:鲜花送老师
     幼儿园大班美术教案:鲜花送老师教材分析:本课是让学生自己动手来制作鲜花。教材中安排了学生制作的各种鲜花,以及学生把鲜花献给老师的场面。活泼的图片内容和好看的视觉效果,直观的把制作鲜花的目的表现出来。教材的设计能够从学生的心理特点出发,达到
    10-11
  • 幼儿园中班美术活动:我亲爱的老师
        活动目标  1.知道9月10日是教师节,是老师们的节日。  2.学习画出人物脸部的特征。  3.激发热爱老师的情感。  活动准备:铅画纸、彩笔、录音机、轻音乐。(见资料包)  活动过程  1.导入。  (1)通过谈话,让幼儿知道今天是教师节。  
    10-09
  • 幼儿园中班语言教案:夸夸我的好老师
    活动目标:1、能有表情的朗诵儿歌,并尝试将自己感受到的本领编在儿歌里。2、能大胆在同伴面前较连贯地讲述班级老师的本领。3、喜欢老师,产生爱老师的情感。活动准备:1、黑板、粉笔2、抒情的背景音乐3、响板活动重、难点:能有表情的朗诵儿歌,并尝试将自己
    09-02
  • 与老师沟通教育孩子
    许多家长认为家长就是要将孩子照顾好,教育的问题交给老师就好了,其实不然,教育孩子应是家长与老师共同沟通的事情。培养孩子,特别需要孩子父母和老师的精心合作。大量事实证明,一个学习优秀、品行端正的孩子不是一个人培养出来的,而是孩子父母、老师和社
    04-07 孩子老师
  • 家访日志:家园统一教育
    今天B小朋友的家长一起交流了一下。了解了很多的情况。B小朋友她在学校的适应能力比较强,自理能力较好,吃饭、睡觉也不会让老师操心。生活自理能力强。但是,上课的时候注意力不集中,比较散漫,攻击性强,生活习惯不好,喜欢把脏东西放嘴边了。语言表达能力
    04-07 孩子老师
点击排行