爱我你就夸夸我 每个人都喜欢听表扬的话,而不喜欢听批评的话,孩子也是一样。孩子虽小,但也是一个独立的人,有自己的想法和个性,有强烈的自尊心和表现欲,当着孩子的面议论孩子实际上是在给孩子一种心理暗示。随便负面的批评孩子,会给孩子带来一些隐性的伤害。
今天早上入园时,雯雯高兴地牵着姥姥的手蹦蹦跳跳地来到我面前,清脆地喊道:“老师好!”一边喊还一边跑过来抱我。这时,雯雯的姥姥说:“哎呀,这是怎么啦,昨天碰到她妈妈的同事,我让她喊阿姨,她躲在身后就是不喊,最后阿姨逗她,她还哭了,太让人没面子了。接着上超市,她推着购物车在超市疯跑,怎么喊也不听······”这时,抱着我的小手松开了,雯雯垂头丧气地走到座位上。我的心打了个颤,连忙拉了拉她姥姥的手。示意她别再说了。
我走到雯雯身边,对她说:“雯雯,你不向阿姨问好,那是因为你和阿姨不熟悉,在超市里乱跑,那是因为很高兴,对吗?”雯雯高兴地点点头。过后,我和她姥姥进行了细致的沟通,指出她不要当众批评孩子,要保护孩子的自尊心,但是要当众表扬孩子。她姥姥若有所思地点了点头。
老虎来了
寿光市侯镇实验幼儿园 李维霞
今天的主题活动时,我刚在大屏幕上打出一幅生动的老虎图像,孩子们立刻就沸腾起来了,纷纷叫着:“老虎来了,老虎来了······”有的孩子还学着老虎的样子,有的学着老虎的声音,还有的学着老虎的样子在活动室里爬来爬去······活动室里俨然成了“野生动物园”
我想了想,决定让孩子们“乱”一会儿!因为这种模仿正是孩子们的学习活动。于是,我也加入了他们的模仿中。几分钟后,孩子们完成了自主学习,情绪自然降温,我便顺其自然的继续组织我的教育活动。
课后,我想,当面对这种情况时,一定让孩子们尽情地“乱”一会儿,因为“乱”是孩子们的天性,是他们的年龄特点,是情绪的释放,这也正是他们在学习和探索。