外国家长看孩子——读《和孩子一起跳舞》随感

说起中美两国的教育，人们普遍的看法是，中国的基础教育是打基础的教育，“学多悟少”，而美国的教育是培养创造力的教育，“学少悟多”。 确实，中美两国的教育有着极为不同的传统，差异之处颇多。但最根本的差异还是体现在儿童观、教育观、知识观上的文化背景的差异。

在《和孩子一起跳舞》中，吴放老师就谈到在美国呆了二十多年的她，也逐渐改变了自己的儿童观，除了由于在教育理论和实践中接纳了很多新信息外，与许多美国家长的接触也对她有很大的影响。她还通过面对面地对美国家长进行访谈，来说明国外和国内家长的教子观念有很大的不同。

面对自己的孩子，美国家长最关心的是：1、自己的孩子是否正常，如果不是，该如何为孩子寻求帮助。2、自己的孩子是否快乐。3、关心自己的孩子今天比昨天是否又有了新的进步，而不是总把自己的孩子与别人的孩子比较。美国家长是为了孩子的成长而不是为了自己的面子而关心孩子。

美国家长注重培养孩子的创造力而不是单方面的技能。在第一封信中，我们认识了乔嘉的妈妈——丽莎。她总能根据乔嘉的兴趣，和他一起扮演不同的动物，并在这个游戏过程中，以游戏性的对话引导乔嘉了解有关的知识和专用词汇，这样乔嘉的创造力也得到了发展。假如丽莎不能随时随地为乔嘉提供一种自由创造和想象的活动空间;如果她不参与孩子的创造过程，而是去要求孩子按照一定的模式发展;或者像国内有些家长那样让孩子死记硬背一些他自己都不理解的知识，乔嘉就不是现在的乔嘉了。

美国家长注重帮助孩子战胜困难。美国的家长不担心孩子失败，因为他们认为失败对孩子来说是一个难得的学习机会。所以从孩子很小的时候起，美国的家长就给孩子各种各样的机会来接受锻炼，承受痛苦。