基本音乐常识

   2016-09-26 幼儿学习0
核心提示:音乐常识 什么是音乐? 音乐是一种声音艺术而非视觉或其它什么感觉的艺术。把乐音(有时也适当使用噪音)按一定的规律组织起来,使人听之产生美感,这种艺术就叫音乐。 什么叫噪音?什么叫乐音? 声带、琴弦、木头板、马达等物体振动时会发出声波,声波通过空
音乐常识

什么是音乐?
音乐是一种声音艺术而非视觉或其它什么感觉的艺术。把乐音(有时也适当使用噪音)按一定的规律组织起来,使人听之产生美感,这种艺术就叫音乐。

什么叫噪音?什么叫乐音?
声带、琴弦、木头板、马达等物体振动时会发出声波,声波通过空气传播进入我们的耳朵,就使我们听到了声音。声音有噪音和乐音之分:振动无规律的声音,如木头板声、马达声等,叫噪音;振动有规律,如人声带发出的歌声,由琴弦发出的琴音等,叫乐音。音乐中所用的音主要是乐音。
什么叫音高? 乐音听起来有的高,有的低,这就叫音高。音高是由发音物体振动频率的高低决定的,频率高声音就高,频率低声音就低。比如女人唱歌时声带振动频率高,男人唱歌时声带振动频率低,所以男声比女声低。
音乐中所用的乐音范围有多大? 音乐中所用乐音的范围从每秒种振动16次的最低音到每秒钟振动4186次的最高音,大约97个。现代最大的钢琴可以奏出其中的88个音,是乐音范围最大的乐器。人唱歌时因受生理限制,所能唱出的乐音仅是乐音范围中的一小部份。
什么叫音名?什么叫唱名?
不同音高的乐音,是用C D E F G A G 来表示的,这七个拉丁字母就是乐音的音名,它们一般依次唱成DO RE MI FA SOL LA SI,即唱成简谱的1 2 3 4 5 6 7 ,相当于汉字“多来米发梭拉西”的读音。DO、RE、MI ……是唱曲时乐音的发音,所以叫唱名。
什么叫音列?
把上面所说的90几个高低不同的乐音按顺序排列起来,构成一个序列,这个序列就叫音列。

音列如何分组?音名只有七个,而音列中的音却大大超过这个数量,如何把音名相同而音高不同的音区别开来呢?方法就是分组。人们把音列中的音划分成几个组。把音列中处在中央位置的一组(即钢琴、电子琴等键盘乐器中由中央C开始,向上的七个音)叫小字一组,把比小字一组高一倍、高两倍、高三倍的音分别叫小字二组、小字三组、小字四组。乐音中当然有比小字一组低的音,它们的分组是:比小字一组低一倍的叫小字组,低两倍的叫大字组,低三倍的叫大字一组,低四倍的叫大字二组。这样一来,音列中的分组由低到高的顺序是:
大字二组 大字一组 大字组 小字组 小字一组 小字二组 小字三组 小字四组
乐音的范围音乐术语叫做音域。人声的音域大约是:女声由小字组的f到小字二组的a,男声由大字组的F到小组一组的a。那么,你的音域有多宽呢?有机会时无妨在钢琴上试一试。从你能唱出来的最低的那个音起,到最高的那个音止,这个范围就是你的音域。
 
标签: 乐音 小字
反对 0举报 0 评论 0
 

免责声明:本文仅代表作者个人观点,与乐学笔记(本网)无关。其原创性以及文中陈述文字和内容未经本站证实,对本文以及其中全部或者部分内容、文字的真实性、完整性、及时性本站不作任何保证或承诺,请读者仅作参考,并请自行核实相关内容。
    本网站有部分内容均转载自其它媒体,转载目的在于传递更多信息,并不代表本网赞同其观点和对其真实性负责,若因作品内容、知识产权、版权和其他问题,请及时提供相关证明等材料并与我们留言联系,本网站将在规定时间内给予删除等相关处理.

  • 幼儿园中班音乐活动:乐音和噪音
    设计意图中班幼儿的自控能力还不是很强。平时,他们总是玩着玩着就发出很大的声音,有时还会拖动椅子等发出难听的噪音。为了让他们了解噪音的危害,感受乐音的舒畅,逐渐养成轻轻讲话,轻轻做事的习惯,特设计此活动。活动目的:1、引导幼儿感受乐音与噪音。2
    10-17
  • 中班环保教案――乐音与噪音
    活动目标  1、引导幼儿感受乐音与噪音。  2、通过看、听、说使幼儿了解乐音的作用与噪音的危害。  3、通过幼儿感受乐音与噪音,培养幼儿养成不发出噪音的习惯。  活动准备:  相关图片与录音  活动过程:  一、引导幼儿感受乐音与噪音  1、听
    10-14
  • 环保:乐音和噪音
    目的: 1. 让幼儿感受噪音和乐音的区别,知道噪音的危害。 2. 培养幼儿的吸觉感受能力及比较能力。 3. 激发幼儿创造宁静环境的愿望,培养初步的环保意识。 准备: 1. 录有乐音和澡音带,如优美的舞蹈音乐和打击乐声、动听的歌声、门铃声、溪水流淌声
  • 环保活动《乐音与噪音》(附带反思)
    研究活动   《乐音与噪音》  活动时间   2009、6   组织者    研究对象   小(3)班幼儿   活动目标:   1、萌发创造宁静环境的愿望,有初步的环境意识。   2、感受噪声和乐音并会区别,知道噪声的危害。   3、会用各种形式表达对乐音
  • 乐音与噪音(中班环保)
    乐音与噪音(中班环保)   设计意图:  中班幼儿的自控能力还不是很强。平时,他们总是玩着玩着就发出很大的声音,有时还会拖动椅子等发出难听的噪音。为了让他们了解噪音的危害,感受乐音的舒畅,逐渐养成轻轻讲话,轻轻做事的习惯,特设计此活动。  活
  • 各种各样的声音教学反思
    情境描述:本周的主题内容是《声音世界》,周一的教学活动是《各种各样的声音》,其教学目标是:1、发现我们周围有各种各样的声音并尝试用自己的方式去记录。2、了解乐音与噪声,喜欢听乐音,初步了解减少噪音的方法。为了上好这一节课,课前我录制了美妙的音
  • 乐音与噪音
    个案 ------乐音与噪音 观察者: 吴月娟 观察对象:余超 观察时间:2005.5 观察背景: 为了孩子的健康成长,我们需要采取积极适宜的教育方法,培养幼儿成为乐观向上、积极向前的人格品质,帮助他们树立信心,强调孩子对社会交往、合作、关心、劳动,学会做人等社
  • 《欢乐音乐艺术》的教材培训感悟
    近期我参加了为期三天的音乐培训。本次培训主要的是针对《欢乐音乐艺术》的教材培训。在培训中,我的心情也随着音乐活动高低起伏。  三天的精彩活动给我的感悟很深刻。总结一下几点优势:  最深刻的是教材中的音乐,音乐都选取了世界名曲,节奏鲜明,赏析
  • 音乐音韵活动:听音乐模仿走
    活动目标:1、感受音乐节奏中速度、力度的变化。2、能用动作表现老爷爷、小朋友、解放军走路的特点。3、让幼儿在活动中体验愉悦情绪。活动准备:钢琴活动过程:一、感受节奏,(老师用三种不同速度鼓掌)幼儿随掌声走路师:“老师和小朋友来玩个游戏,老师来鼓
  • 幼儿早操总动员——打造快乐音乐之晨
    一、设计背景:1.现状描述:在幼儿园的早操活动中,我们总是看到大多数孩子做操动作懒散,对早操没有太高兴趣,一些孩子还总是不愿意做动作。目前我们幼儿园的早操主要有律动和幼儿广播操。律动有两则音乐,具体的动作是我们三个教研组老师们各自根据音乐和孩
点击排行