奥尔夫音乐教育是什么？

　　奥尔夫音乐教育的创始人卡尔·奥尔夫（1895年—1982年）享誉世界的德国作曲家、儿童音乐教育家。
　　奥尔夫音乐教育是当今世界最著名、影响力最广泛的音乐教育体系之一。适用于儿童，是儿童学习音乐的启蒙，培养儿童的乐感，尤其是节奏感和听力，使儿童能够感受音乐带来的快乐，热爱音乐。
　　奥尔夫音乐教育的理念可归纳为以下几点：
　　1、综合性奥尔夫音乐教育的综合性表现为它不是以单一形式存在的，不仅仅用嘴唱用耳朵听，它结合动作、舞蹈、语言，这是人与生俱来，源于生命开端，是接近土壤、心灵自然夫人表露。
　　2、创造性创造性也可以称为即兴性，即兴创造是每个人具有的本性，是散发心灵的本能反应。6岁以前的儿童声带还没有发育完善，唱歌时常出现不在调上。当6岁以前儿童听到音乐时能随乐而舞，边舞边哼唱。当看到一幅画时，他们可以按自己的理解用语言表达出来，并通过人体打击乐器、专业打击乐器，主动的去创造、发挥想像，即兴演奏。
　　3、亲自参与，诉诸感情，回归人本奥（jy135幼儿教育 www.lexue001.com）尔夫音乐教育通过视觉、听觉、触觉、嗅觉等，去协调、发动各个方面的能力，吸引儿童，让儿童主动参与到音乐游戏活动中来，去感知音乐带给儿童的快乐，有助于培养儿童的情商。
　　4、从本土文化出发我国的民族语言、民歌、曲艺、戏剧、民间传说、古诗、童谣、儿歌、寓言、童话等在我国广泛流传，我们将奥尔夫音乐教育理念与我国的音乐文化相结合、融合，并开拓创新。
　　5、始于生命开端音乐是人与生俱来就需要的，奥尔夫音乐教育重在挖掘人人都具有的音乐潜能，重在开发和培养，使儿童感知音乐带给我们的快乐。
　　奥尔夫音乐教育的内容奥尔夫音乐教育是有语言、动作、乐器玩奏组成的。以音乐节奏为纽带，将音乐、舞蹈、话剧表演、美术等各领域组合，让儿童在轻松、愉快的氛围中，感受和抒发情感。幼儿期是人类创造性能力的第一个开发高峰期，这个时期是人类的感知觉、感情发展的最佳关键期。
　　1、节奏奥尔夫音乐主要是结合音乐在节奏方面的训练，如运用声音的大小和快慢，并加上身体动作、稳定的拍率，准确的节奏就在这里得到训练。
　　2、舞曲音乐和动作是人类表达的基本因素，通过即兴的走、跑、跳、声势等去游戏、律动、舞蹈、戏剧表演……培养幼儿的乐感。
　　3、乐器演奏通过乐器即兴演奏并设计自己的音乐，以发展儿童的主动性并对他进行能力训练，这必须以节奏为主，采用适合儿童的打击乐器进行，如沙锤、三角铁、双响筒、木鱼、串铃等。
　　奥尔夫认为：孩子是音乐教育中最重要的因素。老师心里想的，首先应该是孩子，其次才是音乐，孩子比音乐更重要奥尔夫音乐教育用儿童喜闻乐见的形式，比如拍手、跺脚等形式感受音乐，所以说奥尔夫音乐教育是当今世界最著名、影响力最广泛、最受儿童喜欢的最适于儿童的音乐教育。