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- 幼儿园中班音乐教案：小木偶去旅行
- 设计意图： “小木偶去旅行”中的乐曲选自韩国歌曲《kiyomi》，整首乐曲经过剪辑之后成为ABA’结构。在“小木偶去旅行”活动中，结合乐曲节奏鲜明、乐段和乐句清晰、曲风俏皮可爱的特点，我为幼儿营造了一个轻松、愉悦的氛围，将幼儿喜爱的“模
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- 幼儿园中班音乐教案：跳动的小音符
- 一、活动目标： 1、引导幼儿通过身体动作来表现音符的高低，培养幼儿听辩不同音高的能力和动作表征能力。 2、尝试学习互相合作编乐曲、分享合作的快乐。 3、激发幼儿学习音符的兴趣，寻找音符5在五线谱上的位置,体验听音辩音活动的乐趣。 二、
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- 幼儿园中班音乐活动：认识你呀真高兴
- 活动目标1．尝试用说唱的方式表演歌曲，创编部分歌词与动作。2．在学习结伴舞蹈的过程中，增进朋友间的友爱与亲密，体验共同表演的快乐。活动准备1．幼儿会唱歌曲，会跳单圈邀请舞。2．钢琴伴奏、活动场地(椅子两两摆放成半圆形)。活动过程1．围绕活动主题“
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- 幼儿园中班艺术活动：买菜
- 设计思路 这是一首根据民歌改编的儿童歌曲，中间的蔬菜歌词说唱是难点。如何让孩子很好地记住歌词并按顺序说唱，我在设计活动时想到了把难点前置，采用买菜游戏的方法，让幼儿在一遍遍的游戏中，自然而然地掌握歌曲的难点部分。同时又在
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- 幼儿园中班音乐教案：小鸟和大象
- 教学目标： 1、感受音乐的性质变化,通过动作表现角色的特征和情绪。 2、幼儿能理解故事，根据故事内容做游戏。 3、幼儿能准确分辨大象和小鸟的音乐。 4、培养幼儿互相帮助、团结友爱的精神。 教学重难点：幼儿能用动作表现角色的特征和情绪
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- 幼儿园中班音乐活动：“节奏我来拍”活动设计
- 主要涉及领域：艺术 设计意图： 《3—6岁儿童学习与发展指南》指出发展和提高幼儿艺术能力应使幼儿在感受与欣赏的基础上进行表现和创造。中班幼儿想象力、创造力和表现力较小班幼儿有了明显提高，他们喜欢倾听各种好听的声音，乐于通过歌
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- 幼儿园中班音乐教案：小白船
- 一、内容与要求：1、感受三拍子乐曲柔美、悠扬的旋律。2、尝试用动作大胆表现乐曲中的情景。二、活动准备：1、“小白船”课件。三、教学内容：1、欣赏感受，理解歌曲：1）感受乐曲旋律T：“前天我们小朋友和老师一起去乘坐了轮渡船，小朋友觉得开心吗？那么你
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- 幼儿园中班音乐活动：《泡泡》
- 活动由来 我们班在科学区进行了制作泡泡活动，孩子们都很喜欢，不但每天都制作，还把自己制作的泡泡液带到户外玩儿。一次在户外吹泡泡的时候，一个孩子正吹着泡泡玩儿呢，另一个孩子随着泡泡破裂发出“啪啪”的声音。其他孩子觉得有趣也加入进来
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- 幼儿园中班音乐优质课教案：唐老鸭瘦身
- 幼儿园中班音乐教案：唐老鸭瘦身 设计意图： 音乐《瑞典狂想曲》三段体的结构形式和丰富的节奏变化既体现了一定的音乐规律，又给人强烈的艺术感受和听觉想像空间，非常适合幼儿欣赏和表演。唐老鸭这一卡通形象憨厚、滑稽、可爱，深受幼儿喜爱，为此我创编了“
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- 幼儿园中班艺术教案：打击乐
- 活动目的 1．通过音乐活动，培养幼儿敢于尝试、探索的精神。 2．幼儿尝试用各种打击乐器并选择合适的节奏型为乐曲伴奏，从中感受乐曲的美感。 3．进一步发展幼儿的想像力和创造力，让幼儿为乐曲自编舞蹈动作。 活动准备 节奏卡若干、磁性黑板、录音机、磁带、
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- 幼儿园中班音乐教案：抱一抱
- 活动目标 1.掌握音乐稳定的节奏性“××︱×—︱”,在音乐慢、快、中等的速度变化中学跳舞蹈。 2.根据教师动作、语言提示，在第二小节“︱×—︱”处及时地做出抱和换的动作。 3.体验交换舞伴带来的惊喜。 活动准备 1.地上贴好圆圈。 2
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- 幼儿园中班音乐游戏：快乐的小面条
- 幼儿园中班音乐游戏：快乐的小面条 活动目标：1、在了解煮面条的基础上，发挥想像，用夸张的肢体动作进行模仿和表现。 2、引导幼儿感受乐曲的基本情绪以及明显的节奏变化，鼓励幼儿随音乐节奏大胆运用丰富、有趣的动作来表现，体验自由表达和创造的欢乐。 活
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- 幼儿园中班音乐活动：秋天的孩子爱唱歌
- 幼儿园中班音乐教案：秋天的孩子爱唱歌 教学目标： 1、 在感受歌曲的欢快节奏的基础上，通过情绪、声音的变化学习有感情地、连贯地演唱。 2、 能够在歌曲的感染下情绪愉快的参加活动。 能够在原有的节奏基础上对歌曲进行简单的局部的创编。 教学内容分析： 歌
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- 幼儿园中班音乐教案：安全第一我知道
- 活动目标： 1、了解“说唱”的表演形式，感受轻快的节奏和活泼的音乐，并逐步喜欢说唱表演。 2、试着将有关的交通规则，通过说唱的方式表达出来。 活动准备： 歌曲录音《嘻唰唰》（自备）、马路场景的图片。 活动重点：了解说唱的表演形式。
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- 幼儿园春天音乐教案：蝴蝶找花
- 目标：1、鼓励幼儿用自己想象的动作自由的表现蝴蝶与花的形象和愉快的心情。2、学习听辨乐句。 提供：头饰 t磁带 指导：1、引起兴趣今天老师给你们带来一首好听的曲子，名字叫蝴蝶找花。你们想听吗？我们听听看有什么感觉？边放录音教师边旁白：美丽的春天
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- 幼儿园中班音乐活动：节日的声音
- 设计意图：每当过节时，人们总会通过各种手段营造欢乐、喜庆、祥和的气氛。燃放烟花、爆竹等从视觉和听觉上给人以热闹、喜庆的感觉。于是我设计、组织了“节日的声音”这一活动，重点让孩子们从声音的角度来重温节日的欢乐。中国民乐《喜洋洋》欢快活泼，节
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- 幼儿园中班音乐活动：鸭子上桥
- 设计意图：歌曲《鸭子上桥》生动有趣，琅琅上口，富有一定的情境，深受中班幼儿喜爱。不过由于歌词中有数数特别是倒数的内容，旋律中又有间奏，所以中班幼儿演唱起来有一定难度。根据中班幼儿的年龄特点和我班幼儿的歌唱水平，我将活动分为两个教时来完成。本
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- 幼儿园中班音乐教案：小青蛙
- 活动目标： 1.感受乐曲跳跃欢快的情绪，结合乐器打击乐曲的节奏。 2.能合拍地模仿青蛙蹦跳的动作。 3.知道青蛙是庄稼的好朋友，应该保护它们。 活动准备： 1.青蛙头饰人手1个、节奏图谱2张、儿歌图谱1张、彩虹伞1个。 2.音乐《青蛙》、
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- 幼儿园中班艺术活动：滑稽的脚先生
- 活动目标1．在学学、唱唱、跳跳的游戏中学习律动《滑稽的脚先生》，能随音乐掌握踮脚走、脚跟走、脚边走和双脚并拢跳的动作。2．体验与同伴一起做音乐游戏的快乐。活动准备1．知道脚的各个部位的名称。2．脚先生的道具、图片、礼物、场景。活动过程1．游戏导
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- 幼儿园中班音乐活动：我会看图做指挥
- 目标： 1.愿意担任小指挥，明确指挥在打击乐器演奏活动中的职责。 2．尝试听音乐指图谱，指挥同伴演奏乐器，进一步感受节奏及乐曲的结构。 3．能与同伴轮流担当小指挥。 准备： 1．选择幼儿已经学习过的打击乐作品，如《爷爷为我打月饼
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- 中班音乐活动教案--小小乌龟上山坡
- 目标： 1．在情景中感受优美、活泼的音乐旋律，知道名称、了解内容2．理解词：远足、乐悠悠3．愉快的参加音乐游戏活动。 重、难点： 扮演角色体验远足的乐趣准备： 环境布置――春天、小背包、乌龟头饰、音乐过程： 一．律动《春天》二．发声练习看看哪些小动
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- 幼儿园中班音乐游戏：奔跑的古古
- 设计意图： 中班的幼儿已经有感知声音的高低、长短、强弱等变化的能力了，为此我们从听鼓声的节奏的快慢和感知音乐的强弱，让幼儿做相应的动作，来锻炼幼儿的辨音能力，从而达到辨音升华的作用；将音乐的快慢和强弱，拟化为具体形象的“跑步”行为
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- 幼儿园中班音乐教案：小猫捉迷藏
- 【活动目标】 1、学习根据歌词内容做相应动作。 2、听懂老师的指令，有一定自控能力，能遵守游戏规则。 3、能情绪愉快地参与音乐游戏。 【活动重难点】根据歌词内容做相应的动作。遵守游戏规则。
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- 幼儿园中班音乐活动：打蚊子
- 夏天就要到了，讨厌的蚊子又要给我们的生活带来很多不便。虽然我们都不喜欢蚊子，但蚊子飞舞时发出的忽响忽轻的声音，似乎就像蚊子在用高低不同的声音“唱歌”，而我们有时拍打蚊子所发出的声音又类似于某种节奏，这些让我们联想到了音乐教学活动中的一些元素
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- 幼儿园中班综合活动——BALA BALA舞
- 设计意图秋天是个收获的季节，在我们开展的“秋天”主题活动中，通过采摘、收获、品尝、造型，幼儿充分认识了秋天的各种蔬菜、水果。为了让幼儿更真切地感受秋天的美好，我们把秋天收获的果实巧妙地设计、制作成了美观又好玩的布制玩具，并借助“BALABALA舞”
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- 幼儿园中班节奏乐活动：小蜜蜂
- 设计思路在主题《春天来了》的活动中，幼儿发现周围环境在悄然变化，草儿绿，花儿笑，鸟儿叫……幼儿见到蜜蜂在花丛中忙碌会特别兴奋，有的小朋友还把家中关于蜜蜂的书籍带到幼儿园与同伴分享，他们对蜜蜂采花蜜、酿蜜糖、筑蜂巢产生了浓厚的兴趣。我抓住幼儿
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- 幼儿园中班音乐优质课教案：音的渐变
- 幼儿园中班音乐教案：音的渐变活动目标 1．音的高低。知道音阶中共有七个音符。 2．了解音阶的变化规律，上行越来越高，下行越来越低。 3．培养幼儿的探索能力，想像力和表现力。 活动准备 每个幼儿七个玻璃杯(形状、高低一样)、一双筷子、一
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- 幼儿园中班音乐活动设计――“大雨小雨”
- 【活动目标】 1．幼儿通过自己的尝试活动，来感觉音乐的强弱力度。 2．在轻松、愉快的气氛中，训练幼儿的节奏感，培养幼儿的尝试精神。 【活动准备】 录音机、投影机、投影片(1．春季图，2．大雨、小雨活动片、各种乐器)。 【活动过程】 一、音乐游戏“小朋友
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- 幼儿园中班音乐教案:豆瓶进行曲
- 【活动目标】 1、了解几种常见豆类蔬菜的名称和特征。 2、制作豆瓶，会根据节奏普的提示用豆瓶为乐曲配乐。 【活动准备】 1、黄豆、红豆、黑豆、绿豆若干。 2、每人两个空瓶子、郊游音乐磁带、课件。 【活动过程】 1、师问：小朋
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- 幼儿园中班音乐活动：乐音和噪音
- 设计意图中班幼儿的自控能力还不是很强。平时，他们总是玩着玩着就发出很大的声音，有时还会拖动椅子等发出难听的噪音。为了让他们了解噪音的危害，感受乐音的舒畅，逐渐养成轻轻讲话，轻轻做事的习惯，特设计此活动。活动目的：1、引导幼儿感受乐音与噪音。2
